数学を制する者が 東大合格を制す「ぜったいここに通う!」東大志願者がSEGを選んだわけ
過去、インターエデュの取材で、「数学を伸ばせばぜったい受かる!」と話した東大生がいるほど、難関大受験において「数学」に
力を入れる受験生は多いようです。理由は「勉強に一番時間を要する科目だから」とのこと。
現役東大生の林晃平さんは高校時代、数学の力をつける場として『SEG』を選びました。
『SEG』での勉強と、それを支えた講師のお話。たっぷり聞かせていただきましょう。
林晃平さん 東京大学理科Ⅰ類 1年生 筑波大附属高校 出身
SEG出身の東大生に聞く!なぜ、「数学ならSEG」だったのか
- SEGに入ったきっかけは何ですか。
- SEGへの入塾を考えたきっかけは、高校受験のときに購読していた『高校への数学』という雑誌に掲載されていた広告でした。中学生の頃から数学に興味があり、もっと高度なことを学んでみたいと思っていたので、「きっとここならハイレベルな授業を受けられて、もっと数学ができるようになるに違いない。高校に受かったら絶対ここに通うんだ」と、期待に胸を踊らせながら受験に励んだのを覚えています。
- 高1から入ることに不安などはありませんでしたか。
- 無事第一志望校に合格した後、希望どおり新宿まで足を運び、春期講習の申し込みをしました。高校受験直後で大学受験のことはまだ頭になく、ただ高度な数学を学びたいという想いだったので、不安などは全くありませんでした。
また、実際に受けた木村浩二先生の授業が期待どおりだったのも、迷うことなく入塾を決めた理由です。
- SEGの印象はどうでしたか。
- SEGの授業は、受験テクニックのような枝葉ではなく、学問の根幹に力点が置かれています。その分野の背景から始まり、一歩ずつ論理的に話が進み、まるで物語を読んでいるよう。視野が広がり、より深い理解に繋がりました。今思うと、大学で習うようなことを教わっていたと思います。そこは、他塾に類を見ないSEGの長所なのではないでしょうか。それに加え、各学期末にはクラス分け試験があり、高い意識を持って授業にのぞむことができました。大学受験に挑戦する基礎力にもつながったと思います。
- 東大合格の最大の決め手となったことは何だったと思いますか。
- 最終的に合格に必要なのは、努力や根気だと思いますが、それ以前に「自主的に学ぶ意欲」が大切だと思います。毎週楽しく授業を受けていたら、受験まで相当時間がある段階で、既に「基礎的な問題ならだいたい解けてしまう」というぐらいまで実力はついていました。好きでやっていたことなので、つらいと思ったことは一度もありません。それこそが、東大に合格する秘訣なのかも知れません。
- 特に力が伸びたと感じる時期、またきっかけは何でしたか。
- 一番力が伸びたのは、やはり受験期です。数学に関して言えば、夏の時点で40点くらいの状態から、秋には60点、本番では80点(※東大の数学は120点満点)と成績が伸び、何回もやりこんだSEGのテキストに神秘的なものすら感じました。いわゆる「受験数学」に慣れるにはある程度の鍛錬が必要ですが、模試を受けるたびに着実に点が上がったので、教えを信じて勉強に集中できました。よく、「数学は勉強しても安定しない科目だ」と言われますが、正しく学習を積んでいけば、すぐにという訳にはいかずとも、やれば伸びる科目なんだと実感しました。
大澤裕一先生 SEG数学科主任講師
SEG数学科主任講師に聞く!東大合格のための数学とは
- SEGの高校の授業について、特長を教えてください。
- 数学では、理論の基礎となる「イメージ」を大切にしています。例えば、数II・数IIIで学ぶ「微積分」の場合、教科書や参考書では「計算問題が中心」というケースが多いかと思います。SEGでは、たとえば「微分とは“無限大倍に拡大して考える”こと」「積分とは“細かく分けて積み重ねる”こと」のように、新しい概念・考え方がどういうものなのか、生徒のみなさんの想像が豊かに膨らむよう、数学を伝えています。
- 生徒の力を伸ばすために、どんなことを重視していますか。
- 「自ら考える」「自分の頭でイメージする」ことを重視しています。「定理・解法の暗記」では、難問を解いたり、理論を発展させたりすることはできません。高1・高2では、基礎概念の理解が第一。高3では、入試数学を解くための基本的な戦略を伝授し、「自分で解法をひねり出す」(≠「覚えた解法を適用する」)力をつけることを目標としています。
- 東大に合格するためにはどんなことが大事だと思いますか。
- 東大入試の数学では、「総合的な分析が必要な問題」が多く出題されます。したがって、問題に対する分析をしっかりできる力が必要です。「解法の暗記」は全く歯が立ちません。SEGの受験数学コースでは、東大の過去問などを題材に授業を行い、「統一的な考え方」「さまざまな分析法」を提示することで、粘り強い思考力を育てています。
合格実績
- 東京大学
- 93名
- 理科I類
- 45名
- 文科I類
- 6名
- 理科II類
- 16名
- 文科II類
- 9名
- 理科III類
- 7名
- 文科III類
- 7名
- 全科類
- 3名
- 早稲田大学
- 256名
- 慶應義塾大学
- 220名 (うち医13名)
- 国公立医学部医学科合計
- 83名
- 東京医科歯科大学
- 8名
- 私立医学部医学科合計
- 216名
- 慶應義塾大学
- 13名
- 順天堂大学
- 24名
- 東京慈恵会医科大学
- 31名
- 昭和大学
- 24名
- 日本医科大学
- 24名
- 国公立大学合計
- 334名
- 京都大学
- 16名
- 東京工業大学
- 42名
- 一橋大学
- 14名
2014/5/6 判明分
OBの方と数学主任講師が自信を持って話してくださった、SEGでの数学エピソード。
「数学の力をつけたい!」と、切実に思っていらっしゃる中高生のお子さまには、うってつけの環境なのではないでしょうか。