横須賀学院体育祭！学校行事をとおして成長がわかる“考えて行動できる生きる力”

体育祭チームリーダーたちが明かした苦労とは？

全校生徒による全体リハーサルが行われていた忙しい前日に、赤組、青組、黄組それぞれの組から、中学校体育祭をリードする3年生のリーダー6名に集まってもらいました。

インターエデュ(以下、エデュ)：今年の体育祭のテーマを教えてください。

全員：「燃え上がれ 努力の証のチーム力」です！

エデュ：“努力の証”とのことですが、チームリーダーとして苦労したことはありますか？

リーダーたち：「練習中に集中が切れる学年もあるので統率を取ることです。学年が下のみんなをまとめるのが大変だよね。」
「きちんと指示を聞いてくれるような接し方に苦労しています。全員が協力して、楽しみにしている体育祭を台無しにしたくありませんので。」

エデュ：生徒をまとめることが大変なようですが、なぜリーダーに立候補したのですか？

リーダーたち：「体育祭全体を盛り上げたいと思ったんです。カッコよく目立ちたいという思いもあります。」
「去年の先輩たちが楽しそうだったので、やってみたいと思いました。実際にやってみたら大変です。」
「学年に関係なく、関わるひとの幅が広がると考えてリーダーに立候補しました。本番前日になってようやくチームが団結してきたように思います。」

エデュ：体育祭で毎年盛り上がるのはどういった内容ですか？

リーダーたち：(全員で)「応援合戦！」
「その次は、ソーラン節の踊り！3メートルの棒を倒したり、守ったりする棒倒しも迫力があります。」
「女子のタイヤ引き(タイヤを引っ張り合う競技)も、男子顔負けです！」
「障害物競争で、小麦粉の中にあるマシュマロを取る時の笑いのとり方も見どころです。」

エデュ：面白そうな競技がたくさんありますが、明日はどのような体育祭を目指していますか？

リーダーたち：「参加するみんな一人ひとりの個性を活かせる体育祭にしたいです。」「競技中の人たちをみんなが自然に応援できる雰囲気を作りたいです。」「全員で盛り上がるような体育祭が一番だよね！」

ルールばかりを重要視して型にはめるのではなく、時には失敗を経験させることで生徒を育てていきたいと語る、中学校入試広報室室長の蛭田雅晴先生。横須賀学院での体育祭はどのような位置づけとなる学校行事なのか、お話を伺いました。

「毎年、体育祭があることで、生徒はいつもと異なる立場や視点で全体と自分自身を見つめることができます。3年生の生徒たちが、『下級生が言うことを聞いてくれない』と嘆いていましたが、自分たちが下級生だったとき、そのような行動をとっていたかもしれません。自分だけではどうにもできないものがあることを知り、協力してもらうためにはどうすればいいのか、そうしたことをシミュレーションできる場のひとつが体育祭なのです。」

横須賀学院では、体育祭の準備期間中は、先生からはあえて生徒にあまり指示を出していないと聞きました。

「すべてをお膳立てするのではなく、生徒にほとんどのことを任せています。生徒たちは自らの役割を見つけ、そして率先して動くことで、自然と自主性を身につけていくのです。」と蛭田先生。「答えを教えられてできたことは簡単には身につきません。自分で失敗しながら、それでも考えて学ぶことこそが、生きる力につながるのです。」と語ってくださいました。