開明　帝塚山　桃山学院｜掲示板スレッド

コースがないと１クラスの中の学力に差があり無駄が多くなるんですか？
入ってからの努力次第と思うのですが、コースのない学校は非効率な学習になっているんですか？

無駄というのは失礼かつ不適切な表現だったかもしれません。
しかしながら、効率のよい学習を第1に考えた場合には同レベルの能力の生徒を集めた方がいいのは周知の事実です。
塾でもそうでしょ。能力別のクラス分けなく五十音順なんかでクラス決めしたら先生も生徒も大変なことになっちゃいます。
ま、極端なたとえですが。

中学から英語が始まりますし、算数が数学となり、学力差というのは入ってから出てくるんじゃないですかね。何のための入学試験なのかと思いますね。

英語なんてABCからやらなきゃならない子と英検2級をすでに持ってるような子が同じクラスなんて無理がありすぎ。
できる子は足踏みさせないでもっと伸ばしてやらないともったいない。
だから、ホームルームクラストは別に、教科別に能力別クラスを作る学校があってもいいと思うんですがねえ。
そんな学校がないところをみると何か弊害があるのでしょうね。

コース制について (ID:HxSKkThqS9w) さんの書き込み
＞中学から英語が始まりますし、算数が数学となり、学力差というのは入ってから出てくるんじゃないですかね。何のための入学試験なのかと思いますね。

一般論として、どこの中学も偏差値の上下差は10程度あると言われています。
うちの子の学校では、もう少し離れているように思われます。

入学試験とは、その中学高校の授業について行ける生徒を選抜するものです。
そういう意味では、入試問題にその学校の特色が出ているのではないでしょうか？

学校のコース制ですが、生徒数が多い学校では、教師や生徒両方の効率を考えた場合は、ある意味必要なものでしょうが、万能薬ではないのでしょう。
コース毎に分けて入学しても、勉強する子としない子、伸びる子と伸び悩む子が出てきます。その為にコース替えを行う学校があるのでしょう。
そのように行っていても、下位クラスの成績は数年で伸び悩み下降気味になり、上のコースでも最初の頃は実績が出ても数年で下降傾向に入ることがあるようです。一度コース制のある学校のコース変遷を調べてみて下さい。
コース名が変わったり、上のコース（選抜〇〇やスーパー〇〇）を作ったりしてモデルチェンジしてる学校多いですよ。

コース制を取る一番のメリットは、同じような学力の子を集めて授業を行うことではなく、学校にとっては、見掛け偏差値を上げ優秀な生徒に選んでもらうこと。生徒や保護者にとっては、一番上のコースに在籍している満足感でしょうか？

コース制のない学校が、出来る子も出来ない子も一緒に6年間授業を受けることはないでしょう。クラス分けで十分対応出来ますからね。習熟度別クラスや文理志望別クラスでね。

H P 見ると桃山学院の６年選抜、受験者集めてますね。立地も施設も申し分ないですからね。開明の理数や帝塚山の特進で私大になるなら桃山学院の６年選抜で国公立目指す層が増えているのでしょう。

随分単純な分析ですね。
桃山の周りには、ターゲットにする／される学校はこの２校しかないのですか？

あえてスレタイ３校の比較でいえば、近年難易度の上がった開明理数や帝塚山特進を
受けたくても受けられない層もしくはボーダー層が安全のために桃山に移動した、
あたりが読みとして妥当なのでは。

引っかかった。
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