息子の成績が下がり続けています｜掲示板スレッド

連投ですみません。

> 中学受験に疎くて、受験イコール難関校じゃないとダメとか思い過ぎてたかなと気づきました。

トピ主さん、真面目な方なんだと思いました。
だから、中学受験するなら最難関じゃないと思ってしまったのかもしれませんね。
初めてのお子さんならそうなりますよね。
私も、最難関！と思っていました(笑)


ビリギャルの著者、坪田先生がラジオで
「勉強していて成績が伸びないのは、授業をなんとなく聞いていることが多いです。『この授業中に覚える！』『黒板に書かれているものをノートに写すときに一回見ただけで写す。』という意識を持つだけで、違ってきます。」とおっしゃっていました。

学校の先生もおんなじことをおっしゃってました。
「お子さんのノートを見てみてください。」
「授業は先取りですが、だからこそ振り返ってください。授業では、やり方を教えるだけです。そこでわかったつもりになるのではなく、最低でも３回は演習をして身につけてほしいです。」とのことでした。

どちらも基本的なことなんですが、忘れがちになりますよね。

息子さん、ケアレスミスが多いと言っていましたが、頭の中で計算をしていませんか(途中式を書かないとか。)
公文をされていて、計算力があるお子さんならそうれていないかと思いました。

私の勘違いだったらすみません。
塾で習った事を定着させていけば、普通、成績は上がっていくと思うんですけど。
塾のテストの解答を後から見て、あ～そうだっんだって気付く事はケアレスミスにはならないですよね。単に定着してないって事です。
スレ主さんは、子供さんの塾の勉強がどれくらい為になってるかしっかり把握してるのかなと、ちょっと思ってしまいました。

難関校じゃないとダメとか、自分のやり方だけを子供に押し付けているように見えます。

ものすごく能力の高い子は、どんなやり方をしていても能力を発揮します。
余裕で御三家に行くような子達です。書かれている内容を見ている限りは、この層ではなさそう。
その下の層ならば、その子に合う遣り方等を見つけていかないと、伸びないと思います。本当に単なるケアレスミスなのか、何か抜け落ちていてケアレスミスのように見えているのか等、分析も必要です。

よく考えておかれた方が良いのは、中学が最終ゴールではないということです。周りに、中学受験時個別も併用して入れたは良いけど、結局ついて行けずという例もありました。目の前のお子さんの能力を冷静に客観的に見て、どういう進路がベストなのかを考えてあげてください。

ミスに「ケアレスミス」というタグをつけるのは「なぐさめ、ごまかし」です。
だからダメということではありません。
できていない子どもに「たまたまだよね、本当はできているんだから」と曖昧にごまかしてあげるほうが精神衛生上よろしいということもありえますので。
ただ、子どもを最難関に「入れよう」という企画進行中なら、誰か一人は実情を把握していないとお話になりません。
「傾向的でない」ミスなんてないですよ。
20を乱暴に書くので自分で26と読み間違える子がいるとしますね。
これってケアレスミスなんですか？
違います。
20になるには途中経過の必然性があり「そっか、20だよな」という印象のもとに計算を続けるべきです。
自分で書いた字なのにできの悪い画像認識のように読み間違えるというのはその段階で「わかっていないから起こる間違い」の典型例です。
能力の高くない子を追い込むともっと学力が落ちることも多いので、「直したほうがいい」かどうかは別問題ですけどね。
できないということ自体は「悪いこと、罪」ではありませんので、道徳的な色をつけずに指摘してあげるのが普通ですが、それをどう消化していくかも含めて「学力」なんですよ。

ケアレスミスってことは、ケアする能力が足りないんだよ。

一度に多方面へ継続的に注意する能力は繊細な神経と能力が織り成す技。笑


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ケアレスミスする人間は、医者や銀行員にはなれない。
注意力という能力は、かなり大切だと思います。