能力別・無学年制の学校を探しています

小学１年生レベルというと、ひらがな、カタカナをはじめ漢字８０字もということですか。
数はいかがですか。

うちの娘の話をします。
アメリカ生まれ、アメリカ育ち、帰国子女です。

生後２ヶ月で悲しい歌を歌うと泣き、楽しい歌を歌うと安心して眠りました。

１歳前で１０までの数字を完全に理解していました。数字も読めたし、「３個とってきて」というと本当に３個とってきました。

２歳前にアルファベット、ひらがな、全部よめました。濁音等含めてです。
ですからノンタンも読めましたし、意味もわかってました。（何も教えていません）

４歳で英語の本が読めるようになりました。

５歳で日本でいえば中学生レベル？、アメリカでいえば８歳から１０歳と指定されているペーパーバックをらくらく読みこなしました。

アメリカの公立小学校のアカデミッククラス（英才児クラス）に在籍していました。
各クラスにコンピュータ設置、個人の能力別指導の学校です。その中でもトップでした。

今？日本の小学生です。（私立ですが）

確かに何に対してでも感が良いです。学習能力も高いです。理解力も高いです。
でも決して天才児ではありません。トップクラスの成績ですが、トップではありません。
テストがいつも１００点なわけでも、漢字を絶対間違えないわけでもありません。

他のお子さんは確実に追いついてきます。
うちの子はただ単に成長が人よりも早かったと思っています。
今でも、頭は非常に良いと思いますが、今後努力なしでこの状態が続くとは思えません。

はなこさんのお嬢様が本当の天才児であるならば、いまの日本にはサポート制度はありません。残念ながら日本では埋もれるしかないと思います。思い切ってアメリカに渡ってみたら良いのではないでしょうか。１０歳でも大学を卒業できるし、１２歳で博士号もとれますよ。
私も同じ様に考え、同じように悩み、日本の教育制度をうらんだ人間なのでお気持ちはお察しします。

今、娘は毎日楽しく学校に通っていますし、私も学校に満足しています。

１０歳で大学を卒業できる本当の天才児でない限り、「うちの子は特別」状態は長くは続かない可能性があります。そうなったときに、お嬢様もお母様もとても傷つくのではないですか？もう少し様子をみて、本当の天才児ならば何か道を見つけるということも可能な気がします。

１年生のひらがなが無駄と思われているかもしれませんが、単に読み書きができるという状態ときれいに書けるという状態はまた別ですよね。そういう意味でもひらがなをもう一度勉強する意味はあると思いますよ。

うちの娘と状況が似ていたので思わずでてきてしまいました。
夢をこわしてしまったらごめんなさい。

もう少しまってさんに賛成です
うちの子供も３歳の時には、小学校で習う漢字は全て読み書く事が出来ました。
英語も、公立高校の入試問題が解けましたし、算数も２次方程式が解けました。
百人一首も全て覚え、漢文も読めました。
特に、早期教育に熱を入れた訳ではなく、与えれば与えただけ覚える子でした。
小学校は私立に入れましたが、今、天才と言うわけではありません。
トップクラスだろうと思いますが、ぶっちぎりではありません。
２,３才の頃は、興味があれば、まさしく水が染み込むように何でも覚えると思います。私の周りにも同じような幼児期を過ごした人を、何人も知っています。
私も、はなこさんのように、小学校がつまらなくならないかと心配もしましたが、うちの子は、新入学時、多くの知識があったにも関わらず、授業はとても楽しいと言っていました。
お嬢様が、嫌だと言っていらっしゃるのでなければ、私立などでしっかり勉強を見てくれる所、他人より、先にいろいろな事を知っていても、クラスで浮いたり、否定されない学校を探されては銅でしょう。
うちの子も、「もしや天才？」と親馬鹿なおもいをした事もありましたが。色々早熟な所はありましたが、知らないことも多く、学校で、みんなと学んでいく事が楽しいようです。
又、読み書き計算だけが勉強の全てではありません。
あまり、勉強の進度だけにとらわれず、お嬢様にあった学校を探してくださいね。

はなこさんのお子様がどの位すごいのかよくわからないのですが、うちの子を含めて私の周りの3歳児でひらがな・カタカナ・アルファベットを読める子は多いですよ。で勿論綺麗な字で書けるかというとそこまではちょっと・・・ですが、うちの子も何故か書き方の練習が大好きです。決して読み易い上手な字ありませんが、毎日10枚位友達宛に手紙を書いています。うちも早期教育や七田等には通っておりませんが、あまり特別な子だとは考えておりません。3歳でひらがな・カタカナ・アルファベットを読み・書きできます。ことわざカルタで遊ぶのも好きなので、多分100位のことわざを意味は理解していませんが知っています。数字も100まで正確に数えられますし、簡単な本も読みますよ。私自身が子供を見て思うのはとにかく一度見たり聞いたりすると、すぐに覚えてしまう子なので、遊びの延長で家で教えています。他の家の子供をそういった形で接したことは無いのですが、幼児の殆どがそういう能力を持っているんじゃないかと思うのです。たまたま親が気がつくのが早かった、抵抗無く子供がそういった学習が出来る、っていう事、ただそれだけなんじゃないかあ。。(夢を壊してしまう気はありませんが・・・）なんて思うのは私だけでしょうか。ちなみにうちは今漢字カルタを購入しましたので、うーーん、2.3回いっしょに遊んだら結構沢山の漢字も覚えられるんじゃないかなーという状態です。

はなこさんのお子さんはもしかしたら天才児かもしれませんね。
日本では勿体ないくらいです。
私個人のお話ですが私は小学校で大学入試の数学など解いていました。
中学から私立難関校に当たり前のように合格したと思っていました。
ですが普通の人間でした。というのも反抗期がきてしまったのです。
勉強、というか学ぶもの全てに嫌気がさし付属校に上がれませんでした。
あの大学入試を解いていた私が、です。
外部高校で頑張りその後難関大学に入学できましたが、人生てわからないと
つくづく思い知らされました。

わが子も現在小１ですが２歳前でひらがな、かたかな、アルファベットすべて読み書き可能で幼稚園に入った時から漢字を覚え始めあっというまにかなりの数を覚えました。
親としては「アタマはいいかも」ぐらいに思ってましたが早期教育など親が感心なかったせいかぜんぜんしませんでした。公文などもまったくです。読み書きできるだけで学校に行くのが時間の無駄とは言い切れないと思いますよ。

はなこ さんへ:
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> もし、能力別や無学年制、飛び級制度がある小学校があればぜひ入れてやりたいと思います。

現行の教育制度では無理でしょう。
なぜなら、文部科学省で、飛び級は認めていません。
生まれた日付で学年が決まり、学年で学ぶべき物が決まっているからです。

それに、読み書き能力の他、例えば、算数は何年生レベルでしょうか？
理科・社会・生活科は何年生レベルでしょうか？
音楽・図工（美術）・書道・家庭科はどうでしょうか？
体育は何歳くらいの体力があるでしょうか？

総合的に考えて、無学年制・飛び級は、日本では難しいと思います。

> 「窓際のトットちゃん」に出てくる巴学園のようなところが理想です。

「窓際のトットちゃん」の後書きをお読みになった事がありますか？
同じコンセプト（多分、先生のつながりの事だったと記憶しておりますが）の学校では、町田市の玉川学園と、東久留米市（西東京市？）の自由学園が、ともえ学園と同じ、自由な校風の学校だったと記憶しています。

飛び級はないですけれど英才児ばかり集めている中央線武蔵境の駅からすぐの聖徳学園はいかがですか?小学校は一年生から能力別にクラス分けされています。そのまま、突っ走れば御三家に入れます。ここの英才も良いと評判です。

こんなスレを立てたら非難の嵐かと覚悟していましたが、皆様から穏やかなレスをいただき感謝しています。

私も、うちの娘を天才児とは思っていません。
早熟児、別の言葉で言えば、伸びる時期が人より早く来た（つまり早く終わる可能性あり）と思っています。
だからこそ、無為に時を過ごさせたくないのです。

多少、読み書きが人より早くできていても、言葉が出るのが早かったり遅かったりというのと同じことで、今後、才能と努力の人にはかなわないと覚悟しております。

ただ、公立小学校の進度の遅さには絶望感を感じていまして、私立小も考えたのですが、私立でも2年以上の先取り教育というのはあまり聞いたことがなく、この点情報がありましたらお教えいただきたいと思います。

上の方が書き込んでくださいました「聖徳学園」、調べてみようと思います。ありがとうございました。


余談ですが、下記のようなものを見つけましたので、興味のある方はご覧下さいませ。
アメリカにおける能力別グループ指導　上智大学　加藤幸次
http://www.nichibun-g.co.jp/library/sei-kyoshitsu/037/s370104.htm