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算数が偏差値UPの決め手です。特に〝場合の数と図形〝が重要です。難易度の低い問題から始めて問題を解くルーチンワークを身につけるべきです。大切なことは親が一緒に問題解きに取り組んで、お子さんの問題点を見つけてあげることです。

まず塾で３、４年生用算数テキスト、問題集を購入する。
１０～１２月で３～５年の算数の例題、基本問題を完璧に。
勉強時間は８割を算数、１割を理科、１割を社会にあてる。国語は捨てる。宿題もしない。

勉強の際は親がつきっきりで教える。それが無理なら家庭教師。
今から家庭教師というのもリスキーだがやむを得ない。
あくまで私ならということですが。

模試や単元テストの見直しをしました。
６年夏前まではテストは受けっぱなしだったのですが、
算数が伸び悩み、テストの活用を始めました（遅いですが＾＾；）

受験者の50％以上が出来ている問題で間違ったものを
私（母親）が抜き出してノートに貼り（解答は隣のページ）、
父親と取り組みました。
取り組む問題が減ってくると30％が出来ていて間違った問題、
というようにハードルを変更。

数が多すぎるとやる気が出ないので、お子さんの実力に合わせて、
もし50％以上正解の問題では問題数が多すぎるようなら、
60％や70％でもOKです。
苦手単元の基礎力がつきます。

うちはこの方法で5以上（1月は模試がなかったので
わかりませんが、感覚としては10位）偏差値が上がりました。
父親もそれほど時間が取れなかったので週に１度、
３０分～２時間でしたが、効果がでたようです。
ご主人がお時間取れないなら、そこだけ家庭教師、
または塾の自習室で先生にお願いする、などもいいかも
しれませんね。

国語が得意なお子さんならのびしろがあると思いますよ。

精神的にも辛い時期でしょうが、あせらず頑張って下さいね。

中受の鍵は算数です さま
ありがとうございます。場合の数と図形ですね。
早速 過去のテキストから抜き出し基礎からチャレンジさせてみたいと思います。具体的なアドバイス感謝いたします。ありがとうございました。

私なら さま
ありがとうございます。
テキストの例題ですね。模試の不正解を見ると、基礎が理解できていないことを痛感しております。
焦る気持ちもありますが、立ち戻ってみます。
算数に勉強時間をたくさんかけられるよう、塾の
先生にも話をしてこようと思います。
具体的なアドバイスありがとうございました。

算数が致命的とありますが
どの程度なんでしょう？　他の教科は？

我が家は さま
ありがとうございます。
早速、過去の模試のとき直し状況を確認しました。 塾の宿題でもありましたので直してはいますが、解説をうつしただけの問題も散在し、本人任せにしすきた事を悔やんでおります…
新しいノートにコピーを貼りましたので、取り組ませようと思います。
具体的にアドバイスいただきありがとうございました。

致命的って さま
書き込みを見ていただきありがとうございます。算数は9月のY合不合では、偏差値40前半でした。4月、7月も平均点をかろうじて少し上回る状況です。
国語60台と理科50台後半でしたので、社会も知識が詰まっているとはいえない状況の中、国語と理科でなんとか下げ止まり偏差値は今回52でした。

お母様のお気持ち痛いほどわかります。そのようなお子さんは数多くみてきました。いますぐにでもご指導して差し上げたいくらいです。社会はおろそかにしないで下さい。算数は基本問題から一問一問じっくりと取り組んで下さい。焦りは禁物です。芝以外にもこの学校ならと思える学校を見つけるのも重要です。中学受験はチャレンジで目標に向かって努力することを学ぶことが一番の果実です。あなたなら必ずやり遂げられると言い聞かせて下さい。お母様も前だけ向いて進んで下さい。お子さんは後ろ姿から学びます。