報告書の点数｜掲示板スレッド

＞成績表に「がんばろう」がつきそうなときは教えてくださいませんか？とお願いしました。


こう言われた先生の当惑を考えてちょっと先生が気の毒になりました。
つきそうなときは教えてと言われても…
教えてもらったとしてどうなるものでもないし
だいたいそんなことをしたら教師として問題ありです。
ちょっとスレ主さんに対して引いてしまっても不思議はないと思いました。


＞こういった考えの先生の場合、どれだけ努力しても公正に
見てくださるでしょうか。


こういった考えと言うのがどういった考えなのかちょっとわかりかねますし、公正に見てくださるかどうかはこちらを覗いている方にはなんとも言いかねますよね。

それと、得点開示というのは適性検査得点のことで報告書は含みません。
報告書は先生によって出願前に見せてくださる方もいらっしゃるようですが原則開示義務はありません。

ごめんなさい、ちょっとスレ主さん冷静さを書いている印象でしたので
厳しいことを申しました。
お書きになられている評価から判断して
報告書は模試現状のままであればAが６～７割で残りがBという感じなると思います。
都立を受検する子の中で決して良い方ではありませんが
両国の配分なら当日のテストいかんで可能性ありと思います。

冷静さを書いている→欠いている
模試現状のままであれば→もし現状の

　え？さま
コメントありがとうございます。
冷静さをかけているとのご指摘真摯に受け止めたいと
おもいます。　ただ、「がんばろう」がつきそうなときは
教えてくださいませんか　と言ったのは、成績を操作して
下さいとお願いしたわけでは、ありません。
その話をする前に都立を受検する予定、と言っただけなのに
「お宅には無理」のようなことをいわれたので、
話の流れがそうなったわけです。
　５年になり、大半の子が通塾し始め、遅刻、忘れ物、宿題わすれ
が多くなったそうです。ある日、時間のかかる調べ物の
宿題をほぼ全員がしてこないということがありました。
やってきたのは、うちの子をふくめ３人だけだったそうです。
好きな教科でしたので、新聞を切り抜いたり、インターネットで
しらべたり、丁寧にしらべてなかなか良いできに仕上がりました。
みんなの前でも、大変ほめられたそうです。が、面談での
先生の第一声、「あの宿題は、お母さんがされたのですか」
　こんなことを言われたあとですから、確かに感情的になっていたのかもしれません。　
　前の担任の先生には４年次の成績を５，６年でも
維持できれば大丈夫。前の学校で、同じような成績の子の報告書
かなり良かったですよ。といわれました。もちろん、合格した
そのお子さん達は当日の点数も良かったのだと思いますが。
　この評価の基準はうちの学校でも同じだともいわれました。
うちの学校は、評価がきびしく、たいていのことでは「よくできる
はつけないと、校長先生も公言されています。子供達に目指して
もらいたいのは、真ん中の「できる」であって、そこまで到達していれば問題は、ない。だから、「よくできる」があったら、相当がんばったのだと思ってください。と。
　学校により評価の基準が異なるのは事実のようなので
一般論では、判断できないのかもしれません。質問の内容が
的外れでした。すみません。　成績開示も、報告書分も
含まれるものと思っておりました。不勉強でした。お詫びいたします。ありがとうございました。

＞ただ、「がんばろう」がつきそうなときは
＞教えてくださいませんか　と言ったのは、成績を操作して
＞下さいとお願いしたわけでは、ありません。


もちろん、それは伝わってますから大丈夫ですよ。
言いたかったのはいかなる場合でも「事前に」成績をもらすことは
教師として問題行動だということです。

確かに学校によって評価基準が違うのは
実際よく問題視されることです。
校長先生が公言されているように、たいていのことではよくできるはつけないのでしたら
公立受検には大変不利です。そのような学校から合格者が出ないという話もよく聞きます。
もし、どうにかしたいお気持ちがあるなら区の教育委員会に相談なさってしかるべきだと思います。
区教委の判断により学校に改善命令が出ることもあるそうです。
もちろん確証はありませんが相談して損はないでしょう。

　　早速ありがとうございます。
区の教育委員会に相談との、アドバイス、
うちの学校の場合、難しいと思います。
最初、近隣の都立高付属をめざしているかたが多い云々
と書きましたが、これは、学区域が限定されるため
そう書いたので、実を言うと例の区立中等学校が
ある区です。
　区の教育委員会はできるだけ、地元の区立、もしくは
この中等にすすんでほしいらしく、小学校自体も
そのような流れです。校長先生は苦しいお立場のようですが。
　そんな状況で、他区域の都立を受検すること自体
無謀なのかもしれません。もちろん、区立中等を受検する子
だけ、成績を操作しているとういわけでは、ありませんよ。
　今の担任が塾と、受検に批判的とわかったときから
報告書は厳しいものになるだろうと覚悟はしています。
ただ、あまりに低い評価だった時は、あくまでも
相談というかたちで、副校長、校長先生にお話ししようと
思っています。それなりに合格実績がる塾には通っています
ので、これから対策もお願いしようと思います。

　学校の先生が塾と受験（受検）に批判的なのは、当たり前です。学校が第一なのですから。お母様が色々と気を回すよりも、お子さんの学校生活に対する態度がすべてではないでしょうか？

　学校の授業を真面目に受ける（授業を甘く見てしまう態度が、通塾している子に多くみられるので）、提出物を必ず期限までに提出する、学校行事を塾よりも優先させる・・等がきちんと実践できているかどうかです。

　多くの受検生が報告書はほぼパーフェクトでしょうし、差がつくのは適性検査の結果だと思います。親が学校に口出しし過ぎると、ただ悪い印象を持たれるだけです。

　　すみません。お言葉を返すようですが
うちは授業態度はまじめすぎるほどで、どの教科も
学ぼうとする姿勢がよくわります。と現担任も
ほめてくださいました。もちろん、遅刻忘れ物の類は
ありません。他の子が手をぬいたか、忘れた宿題も
一生懸命やっていきました。それなのに、親がやったのか？
といわれれば、「えっ？」と思いませんか？
　もちろん、その件で先生に批判的なことはいっていませんよ。
「好きな教科なので、がんばった結果です」とはいいましたが。
　学校の勉強で手を抜いてもいいなんて教えたことは
ありませんし、子どもも、頑張っています。それでも
他の地域より評価の基準が厳しくて、塾、受検に批判的な
先生が、担任になったら、心配になるのは当たり前だと
おもうのですが。もし、極端に去年より悪かった場合
どこを直せばよいのか、相談という形でお話しに行こう
と思っているのですが、それも学校への口出しに
なるのですか。あくまでも、相談のつもりなんですが。