４年生 アルファの広場 《2014》｜掲示板スレッド

先取りとは何を指すのでしょうか。
何に対して”先”なのですか？

実は以前から不思議に感じています。
そもそもSAPIXのカリキュラムは学習指導要領と比較して、ある意味”先取り”です。
他塾も多かれ少なかれ先取りしており、理社などは塾ごとにカリキュラムが異なるので、
お互い先取りし合っているとも考えられないでしょうか。

このような状況で、先取りの是非や有無の話はどのような意味を持つのでしょうか。

どなたかご教示いただければ幸いです。

サピックスで未習の単元や概念を、家庭で先に自学することを先取りと考えておりますが、どうでしょう。学校の内容とはそもそも別物と割り切っている私の感覚的な解釈かもしれません。

家庭学習は十人十色、親が我が子にカスタマイズすれば良い事だと思うので、こちらで色々参考にして各ご家庭で試行錯誤するなり世間話として伺う姿勢でいると精神衛生上良いのでは。

生活環境も習い事も得手不得手もそれぞれの子供たち。突き詰めればサピックスを信じてコツコツ学ぶということ以外に合格への王道は無いと思っています。

組分けの算数を解き直しましたが、正答率５％程度の問題は歯が立ちません。
テキストを繰り返すだけでは、なかなか解けない問題だと思いました。
うちの子の実力はその程度、ということは理解しています。
サピの先生に相談したところ、市販の、４年生向けの難しめの問題集を解くことを勧められましたが
具体的な教材は教えていただけず・・・。
恐れ入りますが、
サピ以外の問題集をお使いの方、どのようなものをお使いか
差し支えなければ教えていただけますでしょうか？

計算については、先取りしておくに越したことはないと思っております。
計算力があれば、最小公倍数や最大公約数でつまづくことはありません。
計算が苦手だと、問題を解くのに大変時間がかかります。それは、同級生から生の声で聞いております。
もちろん、先取りしなくても授業で一回説明を受ければ理解できるというのなら、必要ないかもしれません。
算数だけですが、うちは、復習中心では力がつきません。
なので、我が家は予習主義です。
ただし、予習しても、授業ですべて正解できるわけではありません。

予習か復習かについては、それぞれの方法で良いのではないかと思います。

先取り・・・とりあえず、サピックスのカリキュラムに対してではないですか？

例えば、立方体の切断面は、どんな形になる？なんてこの頃から少しずつやっていればよかったと思うし、
展開図慣れもしておけばよかった。

歴史の流れも、漫画などで大筋を頭に入れておけば、興味も出てよかったかな、と思います。

５年になったら何かと忙しいですものね。

「あ、これ知ってる」という、単元への親近感作りが目的ですかね。

算数の教材は、市販の物より、塾生が使用している物の方が質が高いと思います（その塾の生徒層を考慮します）。入手方法は人それぞれです。算数の能力も、志望校も、人それぞれです。
皆さん、お子様を見ながら、ご自分で工夫されています。

早速ご教示いただきありがとうございます。
つまり、先取りはあくまで相対的なもので、
自分が先取りと考えれば先取りなのですね。

読書感想文苦戦中 様

テキスト以外の問題集についてですが、我が家も尋ねたことがあります。状況は少し違うのですが(本人が算数に向いているのでもう少し問題が解きたい状態でした)。私は問題集を見るのが好きなので、幾つか思いつく問題集の名前を挙げ、この中のどれが適切ですか、という形で尋ねました。そうしたら教えて頂けました。塾教材で一般書店には並んでいないものでしたが(^^;; 売っているものでは自由自在を挙げられていました。

正答率5%の問題を解けるようにするには、我が子の場合入塾前のクイズ系問題集が効果的だったのかな、と思います。まだ先は分からないので何とも言えませんが。集中力と諦めずに手を動かすということが身についたと思います。
何かヒントになると良いのですが。

夏期講習の教材以外のの勉強について保護者会で指示があったのですが、他校舎も同じなのでしょうか？
子供の校舎では
国語:要の文章題1〜10、今までのデイリーチェック全てやり直し
社会:白地図1〜19.22.23.24
算数、理科は特に講習前の勉強の指定は無し(キソトレは毎日)、講習始まったらサピから持ち帰る教材を、と言った感じでした。

今は学校の宿題と、上記国語と社会などに追われ、理算が手付かずでどうしたものかと思っていたのですが、皆さん他にも問題集をされたり頑張っていますね。焦ってしまいます。(親の私だけですが。)