6年アルファの広場【2016年度】｜掲示板スレッド

また蒸し返してる・・・。
そういうのやめた方がいいと思いますよ。
学校について知りたいのなら学校に聞けばいい、内部の事情を知りたければ登下校中の生徒に聞いた方がよっぽど有益かつ正確な情報が得られると思うのですが。

夏期講習の宿題は、校舎・クラスによってかなり差があるようです。私の時は多めでしたが、全部はやりませんでした。
他の方もおっしゃっているように、勉強漬けで集中力が切れるくらいなら、息抜きをはさんで２回集中した方が力はつくと思います。

復習テスト理科について教えてください。大６問の(4)の③ですが、答えはなぜ[イ]になるんでしょうか。質問教室に行こうとも思いましたが、時間がなくて、教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

息子もわからず、質問教室に行ったようで、
先生の書き込みがありますが、私にはわかりません。

「時間がない」とは？

理科様、コメントありがとうございます。宿題に追われ、質問教室に並ぶ時間がないというよりももったいないなと思いました。本人も滅多に質問教室行かないので、少し不慣れのようです。
今後のためにも、質問教室慣れた方がいいでしょうね。明日でも行かせてみます。

光の強さをX軸、二酸化炭素の吸収・放出量をY軸とします。
光を当てない時(０の時）、植物Xの目盛りをとりあえず−２、植物Yを−１としてみます。
光の強さが上がっていくと、グラフが上がっていくので、二酸化炭素を光合成に使っているのが分かります。
そして、光の強さDの時(XとYが交わっているところ）のY軸を１としてみます。
その差を計算すると、植物Xは、二酸化炭素を３使い、植物Yは２使ったので、光の強さがDの時、光合成によって使われた二酸化炭素は、イ。

で、いいのかな？

りかちゃん様、分かりやすいご説明で、本当にありがとうございます！私まで理解できました。さすがです〜
正直、サピのテストの解答解説もうちょっとボリュームアップして欲しいですね。解説読みたい問題に限って何も触れていいないですね。
本当にありがとうございました！

お子さんは自分が理解できなかった点をお母様に解決するよう頼んだのですか？

それならば早めに自分で解決するようにしておいたほうが良いですよ。

質問教室に足が向かないなら友達に聞くでもいいじゃないですか。聞くのが嫌なら分かるまで考えるのも、わからないまま寝かせておくのでもいいと思う。

辛口だと批判されるかもしれませんが、上位クラスの子供がお母さんにつきっきりで勉強って普通じゃないですよ。自立した勉強をしないと過去問演習がすすむ秋に困ることになりますよ。

校舎によるのかもしれませんが、算数以外の質問教室はガラガラみたいですよ。きっと、質問教室で先生から教えてもらうと、親が教えるより記憶への定着が良いかもしれません。何事も経験なので、混んでなければ試してみても面白いかもしれません。