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投稿者: とら (ID:3.SEDoKKmho) 投稿日時:2014年 02月 09日 14:36
はじめまして、こんにちは。今月から、日能研に入った者です。
関東系に所属しています。情報交換などをしたいと思いたてました。よろしくお願いします。
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【3279018】 投稿者: 関西ママ (ID:sOvl9.uPYtk) 投稿日時:2014年 02月 09日 19:56
はじめまして。
同じくこの2月から日能研に入った新小4の母です。
ハンネ通り関西在住なのですが、よければ仲良くしてください。
早速ですが、質問です。
国語・算数・ステップアップ算数(オプション)と一度ずつ授業を受けてきました。
入会時の保護者向けオリテでは「算数・国語ともにノートの取り方・使い方から教えます」とおっしゃっていたのに、どの授業でもそのようなことは全く教わりませんでした。
おかげで、ノートの中身はほぼ真っ白。
書いてあっても学校のノートと変わらない様子。
集団授業なので仕方ない部分があるにしろ、新5・6年ならいざしらず、まだ新4年なのにそういうことも教えてもらえないのか?私が塾に任せすぎなのか?という思い半分です。
自分自身が中学受験した時に通っていた進学塾では、対25名のクラスでしたが、最初はノートの取り方から教えてもらっていたのでとまどっています。
どのクラスでも教えてもらえなかったのか?
それとも、うちの子のクラスの先生が新人なので忘れているのか?
皆さんのクラスはいかがでしたか? -
【3279054】 投稿者: とら (ID:nRfv3bG5o8A) 投稿日時:2014年 02月 09日 20:20
へー、関西ではもうオプションがあるのですね。それとも、偏差値が良いお子様向けのオプションでしょうか?
ノートの件ですが、授業が始まる前に子供向けのガイダンスがあってノートの取り方を説明していました。ノート自体は綺麗に書いてありましたが、身についたかどうかは怪しいところです。 -
【3279099】 投稿者: 関西ママ (ID:/zIx.QTtxoY) 投稿日時:2014年 02月 09日 20:48
うちの子が参加したのは残念ながら補修クラスです。
いい子向けの講座もありますが。
子供向けガイダンスでもそのような話しはなかったそうです。
うちの子がぼーっとしていたから聞き逃したのかもしれません。
今、気づいたのですが、関西日能研版があるのですね。
見落としていました。
すいません。
そちらに移動した方がいいですね。
貴重なご意見ありがとうございました。 -
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【3280920】 投稿者: いよいよ (ID:WKbA2UZ7Nqk) 投稿日時:2014年 02月 10日 22:32
始まりました。3ねん長いですね。
よろしくお願いします。
ノートの取り方、話ありませんでした。
ご面倒ですが、ポイントを少し教えていただけませんか。 -
【3281766】 投稿者: とら (ID:SUSbLGjGWAI) 投稿日時:2014年 02月 11日 13:30
国語、算数で綺麗に書けている子供のノートのコピーがありました。基本はゆったり、先生がおっしゃったことも記載していくことです。ノートの取り方という小冊子になっています。他には赤以外の色のペンを数本を持ってくることです。上手く説明できず、ごめんなさい。
漢字の小テストの直しをさせたいのですが、愚息とバトル中です。我が家はノート以前の問題です。 -
【3281842】 投稿者: 南のほう (ID:dauIynHIYSM) 投稿日時:2014年 02月 11日 14:15
関西ママさんの息子さんと同じく、この2月から入室しました。
私も、よかったら、参加させてください。
ノートの取り方・・・、オリエンテーションでは特に説明なく、授業の中でもなかったようです。
息子いわく、なので、ボーっとして聞いてなかった可能性も高いですが・・・。
最初の授業を受けて帰宅した息子のノートは、ただ、演習を解いただけでした。
○つけの赤すら入ってませんでした(オーマイガッ
ちゃんと授業に参加できてるんだろうか、母は、幽体離脱して偵察に行きたいくらい不安です。
とらさんのお教室では、ちゃんと、説明があったのですね。
学校のノートは、基本、板書をうつすのみなので(板書以外を書かないよう指導されます)、
板書をうつすことが目的ではないんだよ、先生が仰ったことや大切と思ったことも、
どんどん書いてきてね、と息子には話しましたが・・・遠い道のりになりそうです。 -
【3281850】 投稿者: 南のほう (ID:dauIynHIYSM) 投稿日時:2014年 02月 11日 14:19
小学生のノート術の本が図書館にあったので(読者としては保護者を想定した本ですが)、
ノートの写真が豊富なので、息子にはそれを見せてみました。興味深そうにはしていました。
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