8月校内模試｜掲示板スレッド

何を持って暗記とするか、という意味の理解の仕方によってじゃないでしょうか。
時間をかけずにさくさくと覚える数学に徹する、
覚えるというのは、基礎の基礎からしっかりその問題を理解する、っていうことで、
たくさん理解した者勝ち、ということ。
いっぱい暗記すると自然と応用がきく。見たこと無いような問題でも　あれこれ解法が浮かんでくる。
ただし、持っている頭の中身はさまざまなので、それをしたからといって、
伸びない頭の持ち主がいることは否定できない。

中学受験で誰にも教わらずに鶴亀算の解き方を編み出す子は天才だと思います。大学入試にも鉄にもそこまでの頭は不要。ても教わったことを理解する程度の頭は必要。

できるだけ多くの解法を覚えることが、数学の応用力を高める近道です

子供が校内模試数学トップでした。
質問ありますか？

上位層のイメージを歪めても、自分の子供の成績が上がるわけではありません。
自分の子供の得意分野を冷静に見極めてあげた方が良いと思います。

別に上位層のイメージを歪めてはないんじゃない？
大学入試の数学はある程度努力でいけるのか（やった問題量にある程度比例するのか）、それとも努力より天性なのか。
もちろん、二者択一というわけじゃなくて、その中間に真実があると思うけれど、そこを質問して議論しているのだと思います。
成績上位の子は天才で勉強時間は短い、なのか、成績上位の子は人より努力して多くの時間をかけている、なのか、ですね。
個人的には、鉄の教え方は、（馬鹿じゃだめだけど指定校に合格できる程度地頭があれば）あとは努力で何とかなる、という前提でやっていると思います。そこがサピと似ている（SEGなどとは違う）と思いました。