読書感想文について

【131458】 投稿者: きょろきょろ (ID:msjF5K4qt.U)05年 07月 13日 15:23

私のつたない経験談でよければ、参考にしてください。
小学３年生の男児の母です。
昨年度、読書感想文を書きました。学校代表にこそなれませんでしたが、
先生には大変よく書けていると褒めていただきました。

我が家は読書感想文の指導講座を受講したのですが、
そこで教えてもらった方法は、
低学年、特に男子の場合は、子供の感想を親が書き留めて、
それを最後に子供がまとめて作文する方法が良いそうです。
もちろんお子さんに書き留める力があるのでしたら、
１つ１つをメモ用紙に書いておくのも良いと思います。

子ども自身も課題の本を読みますが、カードを作る時は
親が読んで、場面ごとに感想カードを作りました。
カードから作文の過程は、何度も書き直しが必要で、
親子共に大変でした。子供は「来年は書かない」と言っていましたが・・
あと、子ども自身「考える読書」を読み、思うところがあったようです。

今年は、もっと効率的に書ける方法があればとも思います。
私も他の方のご意見を伺いたいです。

【131512】 投稿者: 我流です (ID:VDL9gog2J8M)05年 07月 13日 16:45

小３女子の母です。
私も、オレンジ様と同様、常日頃勉強していない事がなぜ宿題に出るのか不思議なのですが(^^ゞ

それはさておき、きょろきょろ様とダブりますが。

まず、とにかく感じた事、考えた事を原稿用紙に順不同に箇条書き程度に書かせる。
この作業は１日だけではなく、２、３日に渡ってやらせます。

その後まとめ。
親が出過ぎないように子供の意見も尊重しつつ、書くもの、書かないもの、順番などを整理して、清書。

２年の時はこれで学校代表に選ばれました。今年はそう上手くいくか分かりませんが。

【131678】 投稿者: 我流２です (ID:ZBOgSGDC.Gc)05年 07月 13日 21:09

子どもがついおちいりがちだったのが、本の内容ばかりをずらずらと並べて原稿用紙の埋め草にしてしまうこと。それを注意すると今度は単に「おもしろかった」の一行。（泣）
そこで、上の方が書いていらしたように場面場面ごとにまとめることもやりながら、中心において考えさせたことは「友だちに、そんなふうにおもしろいんだったら読んでみたいと思うような文を書」けるようにすることでした。そうすれば本の筋も少しずつ、また、感じるところも場面に応じて書けます。はじめのうちはやはり親が隣りにいて、おなじ目線で考えながら足りないところをおぎなってやるのがいいと思います。

【131690】 投稿者: え？ (ID:qr72X8AuO5w)05年 07月 13日 21:20

＞はじめのうちはやはり親が隣りにいて、おなじ目線で考えながら足りないところをおぎなってやるのがいいと思います。

それでは、子供が書いた「読書感想文」ではありませんよね？
「親が書いた読書感想文」を提出しろと言われているのなら、それでもよいと思いますが、
そこまで親が口出しするのは、どうでしょう・・・？

【131863】 投稿者: 我流２です (ID:UcABweeJY66)05年 07月 14日 08:10

え？ さんへ:
-------------------------------------------------------
> それでは、子供が書いた「読書感想文」ではありませんよね？
> 「親が書いた読書感想文」を提出しろと言われているのなら、それでもよいと思いますが、
> そこまで親が口出しするのは、どうでしょう・・・？

そこまで、がどこまでなのかがお互いに違うんだと思いますが、私の書いたことは、てにをはや接続詞の使い方について「口出し」するということです。
低学年ではまだそこまでできないでしょう？

【131929】 投稿者: オレンジ (ID:gc6SWA3e3IE)05年 07月 14日 09:56

早々のアドバイス、本当にありがとうございます。

実は、去年の場合、皆様と同じように、大体のあらすじと、自分の思ったことを
メモ程度に書き出させ、それを、いつものお手紙のようにまとめてごらん、と言っても
嫌がり、結局は私がまとめました。子供のいつもやっていそうな表現を使い、親が余り
手を入れてはいないように仕上げました。（でも、先生の目からはお見通しだったかも）

学校代表になり、市のコンクールでも賞を頂きましたが、子ども自身も、私も嬉しくは
ありませんでした。なぜなら、親の書いた文章をそのまま写させたものだったからです。

今年は、是非子供の手でまとめさせたいと思い、どうしてその方向に持っていこうかと
悩んでおります。

確かに、低学年では、特に我が家の場合、只単にあらすじだけを羅列したり、同じような
助詞ばかりを使ったり、そういう意味では、親の手入れは必要に感じます。

こちらがどの程度まで手を入れたら良いのか、難しいです。

又、メモから、文章に持っていくには、どのようにしたら良いのか、本当に悩みます。

【131968】 投稿者: 読書少年のやりかた (ID:l6PgP0/ec1c)05年 07月 14日 10:51

うちの息子は無類の本好きです。繰り返し気に入った同じ本を読んだりしているので
冊数はそれほどでもありませんが昨年は年間２万ページをゆうに超えていました。

そんな息子も感想文は苦手でした。
あとからあとから思い出しては
書き加えていくので、何度も書いては消し、です。

ある日担任の先生とのメールのやりとりをみていて
パソコンに打ちこむ息子をみていたら
パソコンですと
行と行の間に、あとから書き入れたくなった部分を容易に入れる事ができるため
結果、スラスラした文章が構築されていました。

最近では息子はどんなレポート等でも、まず、パソコン上で文章を組みたてる作業をしてから
原稿用紙に書いています。

あと、良く出来たレポートにしあがる時には
ものすごく細かくメモしていますね。
あとで一気に書くより
段落や章ごとにいったん読むのをやすんで
そこまでの気持ちを,整理させてメモしておくとといいかもしれません。