京華女子中学・高等学校

守屋先生：たとえば図形の授業では、デジタル教科書を活用して、コンパスの動作や立体図形の映像を電子黒板に映し出します。書画カメラを使用して、生徒が作図する手元を映し出すことも可能。生徒たちは、大きな映像を見る面白さや、「うまく作図したい」という気持ちから、能動的な姿勢で授業を受けています。
ただし、すべての授業に電子黒板を使うわけではありません。書く習慣を身につけるためにも、計算問題などは普通の黒板を使用します。学ぶ内容によって使い分けていますね。

守屋先生：京華女子の魅力は、ICT教育にとどまりません。女性としての生き方を学んだり、礼法や茶・華道を学んだりする独自の体験型プログラム「EHD(Education For Human Development)」や、中1でも八ヶ岳英会話教室、中3での海外修学旅行、鑑賞教室など、独自の行事も多く、飽きさせることのない年間プランになっています。部活動と勉強を両立させ、充実した毎日を送る生徒がとても多いです。設立時に掲げた「賢母教育」という方針のとおり、さまざまな経験を経て、賢い女性へと育ってほしいと考えています。

小堺先生：少人数でアットホームな環境なので、全員に必ず発表の機会があります。おとなしい生徒でもそういった機会や経験を経て、物怖じせずプレゼンテーションができるようになっていくのです。社会のグローバル化に伴い国際理解が求められる時代ですが、その前に日本のことを理解することが必要。京華女子の体験型プログラム「EHD」で学ぶ茶道や華道を通して、自分の国の文化を学び、伝えられる人になってほしいですね。

授業の感想をうかがってみると、デジタル機器には普段身近に触れていても「勉強で使うと新鮮！」という感想が。「まばたきを忘れそうなほど集中してしまう」という声もありました！
英語の授業ではデジタル教科書のムービーをみんなで見たり、地理の授業では先生が拡大した地図をみんなで見たりと、「イメージが直感的につかめるようになる」「みんなで共有できる」という点に、電子黒板ならではのメリットを感じているよう。また、「小さい字も拡大できて読みやすい」という利便性も、日々の授業の中では大きなメリットなのだそうです。

これからチャレンジしたいことについてたずねると、「習字をやりたい」「紙芝居の演じ手をやりたい」という声が。先生方が授業で黒板を使い分けるのと同じように、生徒もまた、デジタル機器を使いこなす一方で、アナログの良さも実感しているようです。
また将来の夢について、医師など、人の役に立つ職業を目指したいという声を多く聞きました。さらにうかがうと、「役に立ちたいと思ったきっかけは、京華女子の先生方に出会ったこと。丁寧に接してくださるのがうれしくて、自分でも人とのかかわりについて考えるようになりました」とのこと。ICT教育だけではない、京華女子の教育の神髄を見る思いがしました。