◆立命館小学校、同志社小学校比較◆｜掲示板スレッド

同志社小の一保護者です。
公立小の先生でも、やる気のある素晴らしい先生はいっぱいいらっしゃるわけで、
公立小出身者が多くて何がいけないのか私にはよくわかりません。
公立小の先生、ホントによく頑張っておられると思います。
児童の環境の格差による生活指導からしなければなりません。
成績の格差もあります。
その中でがんばっておられた先生は、一学期こそまだ暗中模索されていたかもしれませんが、今は同志社小での指導のスタイルを確立されて安心してお任せできています。
また、最近同志社小は日本の受験システム、という物からは一番遠い学校なような気がしてきています。
今はまだ子供達も英語が得意ではありませんが、５〜６年生になって英語が身についてくると、ますます国際的な学校の要素が強くなるような予感がします。（ちょっとしたインターナショナルスクールのような）
今も、雰囲気はアメリカンで、日本の小学校っぽくないです。
音楽の時間、英語の歌しか歌わないので子供はびっくりしていましたし、今後海外の学校との交流も増えていくようです。
立命館と比べるのもいいですが、主旨が全然違う学校ですので、参考にはならないと感じました。
もちろん、立命も素晴らしい学校ですし、いいなあ〜と思うころも多々あります。
１０年後、２０年後も、お互い良い学校と言えるように頑張ってもらいたいものです。

ラブさん、がんばっているね。あたしもその記事読んだよ。
＞京都府内の公立小出身の教員を中心に採用した
あたしゃそれ読んで、「んじゃ府内の公立にはいい先生が残って無いんじゃ？」って思ったよ、、。公立が好まれない筈だよ、、。

冬には雪までよく降る寒いところにさ、あまり先生来たがらないじゃないの？だから京都から取るしか（地元民）無いかと、、邪推だけどさ。と、京都以外が出身の者は思う訳よ（大阪だったらマダかなり暖かいし）。

でもこの差別スレ、受験する親子には関係ないと思うけどね、、。

立命館小学校、同志社小学校で、我が子の受験時に家庭内で意見が分かれましたが、最終は子供と父親の意思を尊重しました。結果、現在、立命館小学校に通っており、娘には合っていたのかなと…今は思っております。
以下、参考になればと思います。勿論、我が家の周りに通っているお友達、ご家族からの情報を得ての意見なので、例外もあるかも分かりませんが…。
立命館小学校→ プログラミング、IT教育等、現在日本の小学校において、世界レベルでは遅れている教育内容をいち早く取組んで行こうといった姿勢。高学年からは希望者数の海外研修参加可能。total授業時間長めで、半年程度？の先取り教育。副教科が比較的高いレベルの授業。基礎の徹底反復を宿題に課していて、基礎学力が確実に着く。保護者は、大学まで行かせず、途中で出る事を考えられている方が多い。積極的に発言できる子(特に女子)が多く、また、授業もその様なスタイルで進めている。
同志社小学校→ 私服通学である事に象徴されているように、のびのび、自由な校風。クリスマスイベント等、海外の学校の様な多彩な本格的な行事が体験できる。宿題少なく、特に低学年には勉強よりも、大切な体験がある事がモットー。6年時には全員が海外研修に参加。おっとり、のんびりした御子息が多い印象。ほとんどの保護者の方が大学まで行かせる事を考えているが、中には、国立大学受験される方も。