国公立医学科　３６名　四天王寺｜掲示板スレッド

引用元は私の投稿ですね。
重要な構文の空所補完問題ならどんどん出して欲しいですね。
テスト問題が二次使用まで考えて作成されたものになれば、直しノートはそのまま、質のよいミスノートとして使えます。直しノートがあればその一年の復習が出来る、そういうテストが理想です（すみません、私は教員なのでそういう視点で見てしまいます）。

ですが、残念なことに今のところ少なくとも中学ではそういうテストにはなっていないように思えます。なので大手塾の上位層よりも、学校のテキストを丸暗記している生徒の方が高得点になることが少なくなく、その結果、この勉強法が最良だと思ってしまった生徒が教科書丸暗記に走り、一般的な問題の多い実力テストや模試で撃沈してしまっています。

横道にそれますが、高校で過去問塾の生徒さんが上位にいないというのはもっと深刻に考えるべき問題で、学校のテストが前述したようにもっと練られたものであれば、学校内容に特化した勉強をさせてくれている塾の生徒さんこそ、しっかり実力がついているはずなんですよ。

テスト問題を、授業をきちんと聞いているかを試すためのものとして利用するのは構いません。ですが、テストは基本的にはその時点での学力をはかるためのものであり、また、生徒に学び方を示し牽引していくためのものでもあってほしいです。中間期末で高得点、でも実力テストで撃沈というのは、中間期末で平均点を底上げするための問題に紙幅を使ってしまい、学びの方向性を示すための問題を載せる余裕がないからではないでしょうか。

テスト問題を変えれば生徒の学び方も変わります。教員の醍醐味はそこにあると私は思います。

四天は暗記で終わり、なんですよ。
その次、がないんだ。
定期考査は単なる暗記力。お粗末で業界では有名だよ。いつまでこんなの？て。笑

イロハのイなんて、やってあたりまえ。笑
なのに、イしかなくて、ロハに続かない。
そういう意味だってわかってないんでしょうね。
ロハは、だから塾で。
しかし、イばかりで、足を引っ張られる、という構図なんですね。

臨床と研究さん
「臨床をするなら京府医、研究をするなら京医でしょう」は正確ではないと思います。
京都で臨床をするなら京都府立医、大阪で臨床をするなら阪医、田舎も含めて中核病院で臨床、もしくは研究をするなら京医でしょう。 が正確かと。実際、京医にいける成績で京府医を選ぶというシチュエーションはあまりありません。田舎が嫌なら大阪大学に行きます。よほど京都に固執していれば京府医もあるかもしれませんが。でも、京府医に行って、与謝の海、舞鶴、福知山に行かされるかもしれません。

（このスレで議論する話ではないですかね、失礼致しました。）

素朴な疑問ですが、定期テストの上位層が模試で上位層にならないのは、灘でも甲陽でも星光でも洛星でも東大寺でも洛南でも西大和でも同じですよね。

必死に何にケチつけてらっしゃるのか分からないのですが…。

そうやって、どこどこと同じ、なになにと同じ、みんないっしょ。
だから？
よそはどうでもよいんですよ。他は他の在校生の方が文句を言えばよいんです。

＞イロハのイなんて、やってあたりまえ。笑
なのに、イしかなくて、ロハに続かない。
＞そういう意味だってわかってないんでしょうね。
ロハは、だから塾で。
＞しかし、イばかりで、足を引っ張られる、という構図なんですね。

数学は進度を速めることと、授業で難しい問題の解き方重視で教えることと、あとは問題演習量を増やすことですね。
今までそれができていませんでした。

＞他は他の在校生の方が文句を言えばよいんです。

灘東大寺甲陽星光洛星洛南西大和の保護者は最難関７校ＯＢが多く
それで何も問題無いこと知ってらっしゃるのか、誰も文句言ってないみたいですね。
四天王寺保護者層とは学歴が違って価値観に差異があるのかしら。