東大寺・星光、その併願校｜掲示板スレッド

高校に上がるときに転出だと、私立一貫中学の学校内での悪い成績をもって出ることになるのでもっと早くに公立中学に転出するほうが良い。
例えば中２の終わりに私立一貫校から公立の中学に転校すれば中３の成績が中高一貫校に残る場合より学内成績が上がるので、公立トップ校への推薦も見えるんじゃないかな。
中堅の私立中高一貫校からこの方法で公立トップ校に進学した人を何人か知っています。
だから、見切りをつけるなら早い方がいい。
こういう考え方もあります。
スレタイからの脱線、失礼しました。

やっぱり関西の私学はどこも厳しいな。
成績悪いと高校へ上がれないんだ。

東京だと麻布や芝あたりはよっぽどのことがない限り必ず全員が高校へ進級できますよ。
また、中学や高校での留年もありません。
もし点数が足りない場合でも、どの科目も追試やレポートで必ず救ってくれます。
これらの学校は大昔から中学募集のみで高校募集が一切なく、外部からの補充が効かない完全中高一貫校だったので、歴史的な慣習の違いかもしれませんね。

関西でも定員割れしているような私立だと成績が悪い子も補習や課題で底上げしてくれるので、ほぼ全員上がれますよ。
ただ、最難関の滑り止めに位置する私立の場合、進学実績を上げることに血眼になっているところが多いので、ストレス耐性が低い生徒にとっては環境としてはあまりよくないでしょうね。
発達障害ゆえの問題行動があった場合、学校がどう対処してくれるのかが重要です。すぐ切り捨てるような学校だと退学することになります。
先生からの厳しい叱責、クラスメイトからのいじめは二次障害を引き起こし、将来にわたって重大な影響を及ぼします。
良い先生、良いクラスメイトに出会えるかどうかが鍵ですね。
学校にも苦手なことをお話しておいて、適切な対応をお願いしましょう。

息子は進学校に通っていますが娘は付属校受験予定です。
娘の方は　受験勉強の様子を見て　これは受験向けではないな、と感じたこと（これでは思春期に入ってからの高校受験、大学受験は厳しいな、と）
コミュニケーション能力はあまり高くなくちょっと変わってるな、と思うことがあり　理解してもらって一生の友達を長い期間で作っていって欲しいということで付属を受験します。

男子校出身のダンナと男子校に通う息子　周りもいろんな子がいる、変わってるな、という子もいるがみんな認め合える、という雰囲気みたいです。（二人違う学校ですがどちらもこれまで名前の上がった学校です）
大学受験の時にどこまで頑張れるか、勉強に重点を置かないのであれば付属の大学に行きたいかどうか考えて付属校を候補に入れても良いと思います。
大人、先生との関係も大事ですが　個人的には中高は友人関係が大切だと思います。
入ってみないとわからない、けれどカラーというかその学校を目指す子たちの性格ってありますよね

ありがとうございます。

一生の友人を作るために付属、それも素敵な考え方ですね！
男子校情報もありがとうございます。
男子校・共学と限定せず考えていましたが、
子自身は男子校の方が惹かれるようで、うちのようなタイプは
その方がいいのかも、と感じています。

子は、宿題などの義務的なタスクは嫌がるものの、学ぶこと自体は好きで、
家ではほっておくと、中学受験と関係ない数学の問題を解いたり
興味のあることを調べ、私も知らないような知識を披露してくれる半面
いつまでたっても、「今やるべきこと」には取り掛からず。。。
気の乗らないことには集中できず、目の前にある興味に引きずられ、
やり始めると止められない、特性由縁と思いますが
いつか、ひいては受験勉強への原動力になればなぁ…と思うのですが。。。

うちの息子もASDとADHDの小3です。


星光と東大寺で悩まれていますが

・息子くんが受験3日目まで集中できるか？
・電車に乗るのは苦痛でないのか？

というのが気になりました。


星光は入試初日、東大寺は3日目。
2日目にどこを受ける？ってのも考えどころです。

小学校から帰宅するとスイッチが切れているのは、家の外に出て緊張状態が続いていて脳が疲れているのかなと思います(凸凹は脳が疲れやすいので)
東大寺まで1日往復3時間。1時間以上かけて中学に通う子は多いのですが、通勤時間帯での人の多さや音・匂い(感覚敏感)で余計に疲れるかもしれません。一度、体調が良い時に通学経路を通学時間に行ってみるのも良いかもしれません。でも友人の息子くん(ADHD)も中学まで1時間以上かけて通っているので、本人次第だと思います。


途中に話に出てた南海は、遅刻回数の基準を超えると親呼び出しです。娘が南海ですが、寝坊して遅刻しそうになっても車で送れる距離で良かったです(苦笑)のんびりとしていて男子も楽しく走り回っているそうですし面倒見もいいです。


あと社会もできる理系男子に多いのですが…
国語が足を引っ張らないよう、今のうち読解、記述、漢字を頑張って下さい。IQが高いので心配ないと思うのですが、特に凸凹は抽象的な文章理解が厳しいそうですし、小6になると国語で苦しんでる男子が多かったので。

ご家族で納得した志望校選びをなさって下さいませ

ありがとうございます
ご子息にASD、ADHDありとのことでやはり着眼点など大変参考になります。

3日連続試験の集中力が持つかは、正直未知数で
6年の中で見極めが必要と思っています。

聴覚過敏やこだわりなどは
年少時には傾向が見受けられたのですが特に気にならなくなったようで
電車も塾には問題なく通えております。
ただ知能で特性をカバーするタイプと言われており
無意識のうちに我慢してるかもしれないですね…。
通学時間帯に何度か行って見るのが大切ですね。

お嬢様南海なんですね。
厳しいイメージだったのですが、のんびりとのこと
南海にもうちの息子のようなのはいますでしょうか。
2日目ほんと悩んでまして…

そして国語、ご慧眼恐れ入ります...!足を引っ張りまくっています...！
（国語のビハインドを薄めるための4科目受験、が正確なところです）
WISKは、推理≒WMI〉FSIQ〉言語〉〉〉処理速度
という感じで、言語理解も悪くないのですが、
読み書きが遅く長文読解や記述を時間内に処理しきれないのと
やはり独特の感性からか物語文が苦手です。
国語は他科目にも影響するし一生必要なので、克服して欲しいのですが
とにかく、苦手科目と向き合うことを嫌がります。

スレ趣旨と外れますが、
こういうタイプに苦手分野をどうやって勉強させたらいいのでしょう…
音読とか要約とかタイムトライアルで解く練習とか方法論は思いつくんですが
そもそも、それに向かわせることができずに結構頭抱えてまして…
（推理とWMIがとりわけ高い分、算理社と国語の間の精神的な壁は
偏差値以上に大きいのでは、とは思いますが
練習しない限り読み書きは早くならないですし…）