名大附中に入るための報告書（通知表）対策はどのように？

付属中の事はよく存じませんので、その他のことでコメントさせていただきます。


小学校の成績表のことですが、全てテストは１００点、でも成績が「３」ではなかったのですよね。先生にお聞きになりましたか？学校は成績について説明責任があります。その成績をつけた根拠を説明できるはずです。
例えば、提出物などはどうでしょうか。今は観点別評価に加えて３段階評価がつきます。テストだけの成績ではありません。


公立中学も同様です。先生の主観で成績が変わるということは「まずない」はずです。そんなことがあったら、大変なことになります。通常、学年で統一した見解で成績をつけます。つけた成績も、学年主任、教務主任、担任と何重にもチェックをします。


また、字のこともおっしゃっていますが息子さんの字がどの程度かはわかりませんが、私立受験においても丁寧に書くことが求められます。「とめ」「はね」「はらい」まで気を配って基本通り「きちんと」書ける子どもが求められている、と塾からは聞いております。また、「丁寧に書く」ということは、採点する先生に「失礼にならないように」という意味もあるそうです。先生方も全身全霊で入試の採点をするので、受験者もそれに答える態度でないといけない、と。


お子さまの態度面について、文面からは正確な情報が伝わりませんが、授業を受ける態度などはいかがでしょうか。私立中学でも、能力が高く生活態度が落ち着いた生徒を求めていると思います。（そういう環境だからこそ私立中受験が人気があるのですよね。）

せっかく、ご返信を頂きましたが「付属」ではなくて「附属」です。
いくら字が汚いと申しましても我が子は、そんな間違いはしません。

先生が全身全霊で入試の採点をするのはどうしておわかりですか？

私は、先生もいろいろな基準があり、我が子のように点数がとれてもマイナスをつけなくてはならない心情も考えてあなたもしっかりとしなさいと注意しましたが、

最低限のことはできますし、態度もしっかり手をあげて、参観日なども他のお母さまからお褒めを頂きます。

知人のお子様などは、すべて二重丸だそうです。

私は、先生やシステムに批判してるのではないのです。

また、公立の先生も我が子は、私学ならご活躍されるでしょうとおっしゃいます。

やはり、学級員とか見た目優秀なお子様が有利なような気がします。
ひとりっ子のせいかマイペースで困りますが、私立でもふさわしくないしつけは、きちんとしております。

私がお聞きしたいのは、私立向けの教育と稽古ごとを中心にしてきましたので、
公立小向けの教育はどんなものか知りたいのです。

男の子なら東海、
女の子なら南山女子、
共学がいいなら滝、
と、「ごく普通の名古屋の中学受験」をされた方がいいんじゃないかと思いますよ。
スレ主さんのお子様なら。
そこまで「学校不信」では、国立だろうが公立だろうが、
やっていくのは大変でしょう。

>勉強の意欲もすごくあるのに何故？


全科目の評価の項目に、
「意欲、関心、態度」の欄がありますね。


きっと小中の先生は、他人の心の中が分かる超能力者なのですよ。
フェアな評価ではないですね。


他人に分からない様な「内に秘めた意欲」は、どうやって分かるのでしょうね。
こういうのは個人差が大きいですよね。
分かりきった内容の宿題を丁寧にきれいに仕上げると、意欲や態度がいいのですかね。
宿題は、宿題をやるためにあるのではないはずです。
評価のための評価になってしまっていて、何のために評価するのかが、
本末転倒になっているようです。


結局、某県の教員採用試験の、ペーパー以外の面接などの試験の評価と同じだと個人的には考えています。

あの〜、公立小学校でしょ？
今時の学校のテストは、我々の頃とは違って、学習内容が定着しているかの確認テストみたいなもんでしょう。９０点以上なんて、落ち着いた地域の学校の子なら普通ですよ。
単に、同じくらいテストで点が取れる子が一杯いるんじゃないですか。

能力の高いお子様ならば、私立の特待もよろしいかと・・・・・。

私立を目指してお子さんを教育されてきたとしたら
金銭面のみだけで代わりに名大附へという考えはおやめになった方がよろしいかと思います。


よくお出来になるお子さんのようですが
私立用の勉強をしているがゆえ、小学校での授業中に
「こんなの簡単」とか「もう習った」とか
見下したような、そういう態度をとっていることはないでしょうか？
いわゆる浮きこぼれのような状態では？
授業参観時の様子はあくまでよそゆきですよね。


小学校での評価は　当たり前のことが当たり前に出来ていれば◎がつくはずですが・・・。