広尾学園＝予備校＋学校 学校探し｜掲示板スレッド

パワーポイント使ったことあります？
企業関係者ならわかると思いますけど、あれって一度作ったら使い回しが効く要するに手抜きの道具です。
あれで授業していると聞いたら、それだけでどこかの講演会みたいな授業なんだなと思ってしまいますね。
まあ、東進のビデオ授業と同じだといえば同じですけど、とりあえず有名講師がやるわけでもないなら、意味ないような気がします（つまり単なる手抜き）

　　プロジェクターを使って、ホワイトボードを効率的に使っているのではないですか？？
　たとえば、古文や漢文の文法説明、または、英語の構文分析や文法説明に
いちいち、原文を黒板に書きうつしていては、時間がかかりますよね。
　　プロジェクターを使ってホワイトボードに映し出し、それに赤・黒・青・オレンジなどのマーカーで
線を引いたり、マークしたりして説明すれば、相当な時間短縮になるはずだし、わかりやすいですよね？
　　別に、プレゼンやるわけでもないし、時間短縮と視覚的効果を狙っているのではないですか？？
理科や社会の教科では、図や写真をホワイトボードに映し出せば、視覚的効果は高いと思いますが・・・？？

先生は自己陶酔型授業。
生徒は眠くなる授業。

教育関係でもないし、あまり真面目な学生でもなかったのですが個人的には授業って「説明」ではないと思っています。そして「説明」と「授業」は違うと。
「説明」は聞いている側がわかった気になればそれで成功。目的達成。
「授業」はわかった気になって、それを個々が「再構築」して、記号化（キーワード）化して記憶したり、記録したりすることだと思っています。
授業の「板書き」は解説して再構築するためのキーワードを示す場だという
気がします。
教科書をそのまま書く先生はいないでしょう（居たらまあ、失格でしょうね）
生徒はみんな教科書を持っているわけだから、わざわざそれを板書きする意味はない。
では、パワーポイントで教科書写して、それにあれこれ書き込んだとしてそれってどうでしょう？
過多な視覚情報と、それにあれこれ書きながら教師がシャベリまくる授業って
大道芸に似ていて、見ているほうは、その場はなんとなく納得してわかった気がするけれど、あとでふと気付くと何がわかって、何がわからないかすらわからないということになるのではないかと思います。
視覚と聴覚から情報が絶え間なく入ってきて、それを自分で瞬時に再構築して理解にまで至ることができるレベルの生徒なら、申しわけないがここには居ない気がします。

派手な「説明」はたまに見学に来る保護者やお客様にはすばらしいものに見えるでしょう。でも、パワポにあれこれ書き込んだものをどうノートにするんでしょう。なにを記憶して、忘れないように何を記録するのでしょう。
企業でも本当になにかを教えたいと思ったら、パワポじゃなくて、ホワイトボードを前にして相手と議論します。もちろん私は、ですが。

私なら、自分の目で見たこともないものを
自分の限られた経験だけを元に批判するような
無責任なことはしません。

眠くなる授業ではないと思いますが！？

パワーポイント様

はいはい。　あなた様のプレゼンテーション、さぞすばらしのでしょうねｗ
できれば拝見したいものです。

それにしても、「学校の授業」と「企業内での内内の議論」を比較ってｗ