2018年受験組の談話室｜掲示板スレッド

たとえそういう例があったとしても、その子が置かれている状況と、お子さんの置かれている状況が完全に一致しない限り、存在例を参考にするというのは、ましてこのような掲示板での情報に依拠するのは、無意味というかむしろ有害ではないでしょうか。

苦手科目、偏差値、間違い方、などなど、判断する項目は千差万別で、それに応じて講座を取捨選択しているわけで。

もう少し具体的にいうと、偏差値６５の科目で苦手と言っている人と、偏差値５０で苦手っと言っている人の対応策は、おのずから行ってくるでしょう。前者がマスター捨てたからといって、後者がマスター捨てたら、それは自殺行為に近いものになるのでは？　

また、問題を解くプロセスで非常に高度の計算処理が必要な部分でこけている受験生と、条件整理すらままならない子どもと、条件整理はできているものの、典型解法への落とし込みに失敗している子ども。この三人を一律の講座取捨選択で弱点強化できるでしょうか？

詳細な状況を開示したうえで、プロに訊くしかありません。

行ってくる⇒違ってくる

復テ満点近くとれているならやめてもいいかもしれません。

公開や合否もね。
貴重な週末。

先日、浜学園のある入試説明会に行きましたが、この時期、日特や過去問対策などばかり重視して通常クラスを休む塾生がいるが、それは基礎が抜けて難問ばかりしても意味がないとの事でした。
つまり、基礎がしっかりしていて完璧なら、通常クラスは辞めてもいいのかも。
うちは、最後まで通常クラスに通わせますが。

遅くからすいませんが、過去問対策について質問させて下さい。
この時期は、過去問を徹底的にするように浜から言われてますが、どうしても解けない、解説を見ても分からないって子供が言ってる時は皆様どうなされてますか？浜の先生に聞く様に言うと、授業の質問しかしたらあかんから過去問の事は聞けないと子供は言うのですが。

志望校コースによって異なるかもしれませんが、息子の場合は教科ごとに解き直しノートを作成し、日特の時や担任に提出します。とても丁寧な解説を添えて返ってきます。ただ、2週間後ですが…
算数に関しては、志望校コースのWEB解説があるのでそちらで解決できるものもあります。
急ぐ場合はお世話係さんに相談し、タイミングが合えば、通常授業の先生にも見て頂いてます。
…我が家の場合、でした。

浜さんは、あまり面倒見がよくないみたいですね。
やはり大所帯だからでしょうか。
見てもらったとしても、二週間のタイムラグとは・・・。