2020年受験組の談話室｜掲示板スレッド

如何でしたか？
うちは故事成語がまるっとできていなくてズタボロでした。

我が家は理科がズタボロでした。まわりはよくできて
いたみたいですので、なおさらショック。
国語↓
算数↑
せっかくクラスupしたのに、もとのクラスよりも悪い
かもしれません。

理科悪かったです。
友達も子も理科の酸素計算間違えたそうです。
月が出ると予想していたのですが外れました。
最近復テも悪く集中力もなく、反発もするの
で大変です。
お盆休みずっと勉強かな。本当に疲れる！

台風、夏休み等でテーマの授業が続けて抜けたため
No.24の2ndの授業が次4回目になります。
テーマは予備日に振替されますがその分の2ndができないことになり
その分他の曜日でできている部分が不足するのではと危惧します。
同じNo.24の演習プリント3回分をみても大して変わりばえなく
何だか心配です。そんなものなんでしょうか？
私の理解不足ですか？教えてください。

大事な単元なので、何回もやって、かえって、いいのかな、と思って過ごしてますけど。
ところで、中学への数学とか、プラスワン問題集って、皆さん、取り組むのですか、どうされてますか？

　6年生ですが、東京出版もいくつか取り入れています。ただ、プラスワンするなら、5年最レをしっかりこなすほうがいいかもしれません。基本的に5年のうちはマスター＋最レで十分とは思いますが、秋が深まってくる頃には、日々の演習を取り入れても面白いかもしれませんね。B問題くらいまでは時間をかければ何とかなるでしょう。冬休みは、講習とらずに中数で弱点補強＋入試問題にチャレンジも、子供にはいい刺激になるかもしれません。
　中数やってみて気づくことは、浜のテキストはよくできていると。受験の結果だけを求めるのなら、中数をやる必要性はあまり感じません。

そうなんですね。お返事ありがとうございます。
浜のテキストは良いって、皆さん言われてますものね。
たしかに、プラスワン問題集と最レのテキストって、そっくりですし。
専門家から見れば、違うかもしれませんが。
できることなら、塾のテキストオンリーでいきたいのです。
最レテキストも、宿題で、一回通してるだけですし。
ただ、熊野孝哉先生の「算数の戦略学習法」には、最難関受ける子は、ほぼ中数もやってるって、書いてたのが、不安で、どのような形で、取り入れたらいいのか、わからなくて。
一度、買ってみるのもいいかもしれませんね。

　みんな中数やっているというのは大げさな気がしますが、思ったよりやっている子は多いです。ただ最難関でも算数得意（65以上）な連中かな。
　中数に取り組むのは、
１）新傾向の問題に触れておきたい
２）学力コンテストなどにチャレンジしたい
という動機でしょうが、どちらにしても、ベーシックな力を浜のテキストで養ってから、ということになるでしょう。また、自力で解説を読んで理解できる「解説読解力」がないと苦しいかな、という気がします。ウェブ解説を見るより、活字の解説を読む方が楽、というタイプの子には向いているかもしれません。ものは試しですから、一度与えてみてください。