生き残るため“筆記テストなし(国数英理社を勉強せずに)”国立大入学者が急増中なのをご存知ですか？｜掲示板スレッド

>>出身中高の偏差値で判断する。

そうらしいですね、
前から話には聞いてたけど、
たまたま最近、とある有名企業の人事の方と食事をする機会があり、その話をし〇〇が言ってました。高校名も大事、と。

勉強ができる人って、トークがうまかったり、なんでもそつなくこなす人が多いですが、勉強のほうは、いまいち、というような出来でも　プレゼンがうまく自己肯定感が高かったりすると、一見ものすごくデキル人に見えるような人がいます。だれ、とはいいませんが、そういうので時の人となったような方も少なくないです。　見分け方はすごく難しいと思います。大学側で面接重視にした場合、学力重視型より、ハズレが多いと思います。

今後　筑駒と開成は東大付属でいいんじゃない。筑駒と開成うかったら自動的に東大入学OK。医学部に行きたい人だけ外部受験

確かに　出身中高を聞くと、その人の素のアタマがわかりますね。地頭ですね。

確かに大事かもね。

しかしセンターを課さないようにもどんどんなると思いますよ

人集めしなければ生き残れないので。その生き残れない大学のためのアンブレラなので財務省はそっちのほうがうれしいんだろうけど

そもそも、子供がこれだけ減った今、東大も学生数を２割程度減らさないと質が下がるような気がします。

今現在大学生は　一学年１２０万人程度です。これ昔と比べると５０〜８０万人減ってますよね。それで生徒数が変わらないのであれば、間違いなく学力レベルは下がっていると思います。

２割減らして、２，４００人程度がちょうどいいんじゃないのかな？

　一般入試では到底受からない学力の場合は、進級要件を満たすことすら青息吐息であると感じられたことはありませんか。進級卒業要件を満たす自助努力が第一と言えども、学生のうちは学業を修めるための支援も拡充すべきと感じます。
　いいんでは？さんの卒業要件を厳しくすべきという論に賛成します。同時に、学力不足で入学してくる学生がつまずくのは、コツコツ学力を「自力で」積み重ねる部分ではないかと思うのです。高校で定期テストでよい点数を取り続けるのも、低いレベルの高校ならテスト翌日には忘れる方式でやれたりします。たまたま高校では良いライバルがいたから頑張ったが、大学ではそういう相手を見付けられてないということもあります。
　それらの原因を共に分析して、大学だけではなく親もまた、中学受験生に寄り添うのとデジャブを感じるでしょうが、最後の助けてやれる日々と見方を変えて、親と共に最後のリビング勉強も良いじゃないか、という気運が出ないかななんて思います。

　入学した学校について行くための塾って、大々的にあるのは高校生対象までですよね。
　例えば、下位大学の学生が受ける講義をオンデマンドで一年聴講してから、自大学の講義を受ける等ができれば、それが補修塾の代わりになるだろう。もしくは単位互換で上位大学の「可」として単位が認められ、後に自大学の講義で優を取れば成績上書き、など。

　コツコツ自力でやる力を、学生であるうちは、まだまだ教え授けるのはアリだと思うのは少数派でしょうか。

いいんでは？さんの卒業要件を厳しくすべきという論に賛成します。

同意します
そして文科省財務省はこのアメリカの大学型に持って行こうとしていると思います

共通一次やセンターみたいな金太郎飴なテスト方式では天才は生まれない
ノーベル受賞者も生まれないでしょう

天才の争奪戦です

こんな手があったか

浪人生なのでもう使えません

チックショーー