５教科（国語・数学・英語・理科・社会）をどう変革すべきなのか？｜掲示板スレッド

個人的には、日本史を学ぶことが、それほど重要だとは思わない。
他にもっと学ぶべきことはあると思うので、時代の要請にあった授業に変わっていけば良いと思う。
日本史が必要ないとは思いませんが、
優先順位は下げても良いという意味です。
歴史に興味ある人が学ぶ場が、それなりに確保されていれば問題ない。

日本史のテスト内容にも問題がある。
欧米（特に米国）と日本の歴史教育の違いは、前者はある事象（例えば第二次世界大戦）の原因をつきとめることに強い関心を持つのに対し、後者は出来事を時系列的に追っていくだけ。
因果的発想に立てば、結果から原因へという風に過去に遡る逆方向の思考も必要もあるが、日本はそういうのをあまりしない。分析をしない。
米国の政治学者は「ツキジデスの罠」とか言って、歴史から現代的教訓を学ぶのが好きだが、因果関係や分析に関心がない日本人はこういう風な歴史利用をあまりしない。
過去に学ぶ能力がかなり低い。

これはたしかに書かれた通りかもしれませんね。
私立大学などの多くは採点の関係もあるのか、日本史に限らず時系列と細かな事象知識の多寡で点の上下が決まっているような。

東大などで一部、鎌倉新興宗教はなぜ栄えたのかとか、世界史でもフェニミズムとかレンブラントの絵画からとか、「考察」が必要な出題もありましたが。

ただし、今の教育改革の重点的課題の思考力とか表現力強化の裏側には、やはり推測も含めて過去の事象知識をきちんと整理して知っていることも前提。
両方必要だと思います。

実業家、政治家、スポーツ選手、成功されている方は、歴史に精通していたそこから学んで自己の成長に繋げています。
昔の早稲田のような奇問難問は不要だが、高校の教科書レベルは教養として必要不可欠。

受験科目変えてください

シンガポールや北欧系の教育システムでは「STEAM（スティーム）」と呼ばれる科学、技術、工学、芸術、数学が21世紀には必須ということで、この5領域を重視する新しい教育体系にシフトしている

これからはAIの同時翻訳時代なので、理数系の能力に特化したものにしてもらいたい。

5教科の勉強しても低所得で貧困になっている現状を文科省は見て見ぬふり？
責任回避？
未来ある子供たちに無駄な科目に勉強時間を費やさせているのことに反省はないのだろうか？