「文系は刺し身のツマ」に｜掲示板スレッド

まったく無関係。
その書き込み自体、始めて拝見した。

初めて拝見した。しかも､さして関心はない。

> 私立文系は、入試科目に数学がないからダメなんだと主張する割には、数学の本質である演繹的な合理性を重んじないで、帰納的経験論に裏付けられた実験による検証にこだわるのですよね。

全く意味わかんね。入試科目として数学を勉強するのと、理工系の研究をするのとはまったく別の事象なのに同列に考えるとはね。まあ、数学の研究そのものは演繹的なアプローチをとるが、それ以外は検証を行うのが通常だよ。

自宅書斎は落ち着くなと思ったところ、留守中に家内が掃除をしてくれたからだと気づいた。とはいっても、周囲は本の山。他方、研究室も本と資料とで雑然としている。こちらはさすがに自分で片付けるしかない。どちらでオンラインしても、見栄えが悪い。

高二程度の数学で何が言いたいのかよくわからないよね。
国立目指すのなら高二程度の数学が必要というだけの話。
薄っぺらいくせに笑っちゃうよね。

ポストモダン氏の主張の趣旨は、そこではなかったと思われる。一連の文脈のなかで見ていくべきではないか。

データや数字は確かに目的を持って収集してものがほとんどだから、ある程度の主観は入っているかもしれない。また、検証や実証も都合のよい方法を採用しているかもしれない。
でも、だからと言って事実と大きくずれるものを使うことは許されないんだよ。そこには周りの監視があって、おかしなものを使ったら信用を失うことになる。
理系の研究者が大事にしているのは、いかに理論と現実を近づけるかさ。日本の文系の研究者のように現実と乖離した理論をひたすらやり合うのとは違う。空想や妄想では相手にされない。国民の理解も得られやすい。だからこそ、日本では理系の大学にお金を出すのさ。

議論を纏めると、客観的な結論としては以下で決まりですね！

○毎回コピペされるクーンの「実験観察の理論負荷性」は、実践者が皆無で、世の中に何も益がもたらされていない

○科学的思考である帰納と演繹の両輪は今日も数多の科学者が実践し、新発見を続け、生活を豊かにし続けている

○日本の私文は一般教養がなさ過ぎて、科学革命の何たるかが理解できない

○二○川さんは他人がデータを貼るのを拒絶するが、自説を強化するデータは一切持ちえず、自身のお気持ちと過去の詩人のコピペをするのみ、要は独りよがりの作詞がバレバレ。他人のデータを否定しても、自説の価値が向上するわけではないのに