アメリカの大学学部（アングラ）は低レベル

SATについても、1次方程式などが出題されており、共テでもありえないと話題になっていたが、探究型にかまけた結果（というより、アメリカの中高の教師のレベルが低くて、探究型しかできない）、アメリカの科学技術に不安を持たせるレベルの学力に落ちた。
これは過去、何度かの共和党政権で問題視されたが、連邦制やリベラルの壁で十分追及できてない。

アメリカの経験はないですが、知ってる限りアイビーリーグはじめ名門難関大学のハードルは高いです。
高校の担任に推薦されないとNG。
仮に入れても単位取れない、卒業できない学生も多くいます。

学部で主に教養学部4年間卒業してから、各専門分野、メディカルスクール、ロー、ビジネススクールなど当該教養学部から進むのが王道でしょう。

少しアメリカ像が古いですね。

確かにアイビーリーグは難関ですが、日本のような「高校→学部固定」の単線構造とはかなり違う。
推薦が必要というより、GPA、エッセイ、課外活動、推薦状、SAT等を含めた総合評価。

そして本質は「入る難しさ」より「居続ける難しさ」。
入学後もリーディング量、ディスカッション、論文、競争環境が非常に重く、単位取得そのものが選抜として機能している。

一方、日本は入口偏重で、入学時点で勝負がかなり終わる。
逆に米国トップ校は、入学後もずっと競争が続く構造。

だから単純にどちらが優れているというより、選抜のタイミングそのものが違うんですよね。