習っていない文法を含む宿題｜掲示板スレッド

まじめなお子さんなのだと拝察いたします。


うちの子の場合は、
(1)語彙系の「習ってない」は「調べればよい」→辞書引きも含めて宿題なのだと思います。
(2)発音記号は、今はあまり習わないのでは？　単語ならば、お母様が読んであげるとか、
　電子辞書の中にはしゃべる（笑）ものもありますね。
(3)文法が未習で文意が取れない場合（お母様が見ても明らかに範囲外なら）
　そこに下線を引いて「この部分は、意味がわかりません」と書いて、新学期に提出させます。
　（母が軽く説明して理解すれば、それはそれでOKですけど）
　そして、新学期に、質問に行かせます。（提出後でいいのです。理解することが大事）
　だって「完璧なもの」を提出するのが目的じゃないでしょう？

ありがとうございます。
「ここは習っていない文法だね」と言うと、子どもは
「えー！！　文法も自分で勉強していくの？　無理〜」
とわめいていましたので、
いただいたレスにちょっと安心しました。
とりあえず、言葉をつなげれば意味はなんとなく察することはできるので、
「和訳は全文やってみる」とのこと。
発音は私の分かる範囲で、教えます。
（あ〜、しゃべれる電子辞書にしておけばよかった。
ほんの何千円かをけちってしゃべれないものにしてしまいました）
あとは・・・、
「分からない文法については新学期に先生にきけば？」
と提案はしたのですが、
英語苦手の子、英語の先生も苦手なようで、
「う〜ん、まあ、なんとかする。どうせ、そのうち習うし・・・。」
と濁されてしまいました。

　そういうときは、英語の学力そのものというよりも、「未知のものに出くわしたときの対応能力」を高める機会と考えて、お子様本人にあれこれと試行錯誤させるべきです。
　高校生を教える仕事をしていますが、中学生のあいだにそのような「試行錯誤」の訓練をしてきた生徒と、そうでない生徒とでは、高校入学後、いろいろなところで差が出るということを毎年実感しています。学力のみならず・・・