2021 学芸大附属世田谷｜掲示板スレッド

皆さまお疲れ様でした！

我が子も行動観察について、それだけを見てる先生はいなかったと同じこと言っておりました。先生３人は全員子供と口頭試問していたと。

ただ、考査から戻ってきた時間が既に次の次の会の集合時間に達していたので、そんなに先生の数はいないだろうなとも思いました。

理英会の過去問に図解で考査室の絵が載っているのですが、やはり先生3人は口頭試問していてそれ以外の先生の絵は載ってないんですよ、笑。夏に過去問やった時に気づいていましたが、まさか本当だったとは！！

口頭試問の内容がグレードアップしましたね。お茶の水のような言語能力や表現力を求めているのでしょうか。口頭試問以外は、差がつきそうもありませんね。巧緻性作業終わらなかった子が数人いたそうです。

我が子がカプラを貸してと言ったのに「やだ！」と言って貸してくれなかった子がいたそうです。評価対象外ならその子はラッキーでしたね。

先程学校の前を通りましたが、まだ職員室の電気がついていました。
先生方お疲れ様です。準備中準備を重ねたご家庭をご家庭の努力が報われることをお祈りしています。

巧緻性作業は画用紙を折ってクリアファイルに入れて指定された場所に置くことですか？

皆さま行動観察中何人先生がいるとか把握してるのですね。我が家はとてもそんな感じでは無かったです。ペーパーも明らかに一問間違えたので厳しそうです。的外れな予想も申し訳ございませんでした。では失礼します。

そうです。あの事務のような巧緻性作業ですが、小学生になったら必要なスキルで、他の私立小の試験でも出たそうですよ。

終わらなかったことよりも、やめ！と言われても続けていたそうで、そこをチェックされたかもしれませんね。

カプラはウチと同じ方々が多そうですね。5人1組の3チームから、15人が一同に遊ばせるタイプになったのは大きな変化と思いましたが、そもそも考査対象としては曖昧なのだとしたら納得。ただ、あえてカプラの貸し借りが起こるような設定のようでしたので、何かが起こるきっかけの仕掛けはあり、起こった場合プラスにもマイナスにもなるということだったのでしょう。我が家が通った幼児教室ではカプラを集団で遊ぶことにかなり力を入れていたけど、あの程度ならもっと口頭試問をやっておくべきだったと後悔。。。口頭試問はただ答えるより、もう一言付け加えて答えられると加点要素だったなと、今さらながら思います。
絵を見て答える問いが、できるだけ多く答える問題だったみたいだから、そこは差がつくと思いました。我が家はそこで3点取れてるかと思いますが、四つ折りをクリアファイルに入れる手前でタイムアップだったようなので厳しい結果を覚悟しています。

うちもペーパーは1問間違えたみたいと言ってます。1問なら許容範囲な気もしますけどね。

カプラ遊びの最中、先生は中央の遊び用シートに面して見えるように座っていたとのことです。遊んでる場所まで子供をその都度呼びにくるし、その時に喧嘩や怪我はないか見ているでしょうね。

うちは、口頭試問が「話したこと先生にちゃんと伝わってないかも…」と不安そうでした。大丈夫だよ、とは言いましたが、口頭試問は差がつきそうですね。
聞かれてることを理解して自分の言葉で話せるかを重視してるような気がしますが、うちは難しそうです…