教員について｜掲示板スレッド

・安全で快適な学習環境
・各種連絡物のデジタル化
・持ち物の軽量コンパクト化
・質疑応答のデジタル化
・保護者と生徒のリスペクト
・大学合格実績の底上げ
・授業妨害生の排除
・土曜日授業廃止

この様子だと、改善を期待するより学校自体を回避した方が早くて確実
一時はスレッドから話題が逸脱したように感じましたが、結果的に答えは出ているように感じます

希望多すぎ。全部叶えたら、もう桐光の見る影もない別学校。笑

次の年号に変わるまで無理そう

無駄を省く、効率化する、といった能力に欠ける昭和の教員、教育といういつもの論点に基づいている希望ですね。

他校のように、学校の改革をし、人気度をあげた校長をベッドハントし、教員にもリストラを行い、授業妨害する生徒はサッさと首切りを。
うちは授業妨害行為を担任に伝えたら、本人はそんなつもりじゃないと思うと言われましたが、ならば尚更迷惑、ということすらわからない教員でした。
自分のやることは間違っていないという教員です。
更に問題児は再びその先生のクラスになったので自由にやってるそうです。
教員の持ち上がり制度が役に立たない例。

希望が全部かなえられないまでも、
可能なものを列挙するとか、優先順位をつけるとか、
そういうのが社会人の仕事の基本。

これまでのレスは、社会人の基本もできてないし、
「あはは」とか「呆」みたいなレスしても
負け惜しみ感や、性格的に短絡的なことしか伝わってこないし、
タイミング的に学校関係者だと自白しているようなものだし、
黙っていた方がまだマシだった。

学校としても、こんな人材抱えてたら、改善を見込めないし、
爆弾抱えているようなものなので、さっさと切った方がいいと思う。

発達障害？で授業妨害する生徒が一定割合でいるようですし、教員も上手くコントロール出来ないとのことなので、マンモス校の利点を活かして特別支援学級の設立を提案したいです。
クラス編成の時点でその手の生徒をおまとめするのが合理的です。
人の振り見て我が振り直す可能性もありますし。

私立だと教育委員会に助けを求めることも出来ませんしね。
被害者はやられっぱなしで涙を飲むしかありません。
似たような偏差値の他校はどのようにやりくりしているのでしょうか。
やはり、嫌ならやめろ式？