国公立大向けの進学カリキュラムが多数の生徒の効率的な学習を阻害してないかどうかについて

学校という組織ですから、個々の生徒に合わせることは難しい面もあるでしょうし、入試に関係ない科目を必要な負荷と捉えてこなすべきという主張もわかりますが、少々学校側の都合のように思います。
効率的な学習カリキュラムは重要と考えており、例えば御三家クラスの学校のように、国公立大の志望層が多数であるなら、国公立大向けのカリキュラムしかなくてもやむなしですし、ご指摘のようなその程度のカリキュラムはこなせという精神論も当てはまるかとは思いますが、多数派がGMARCH層でそのカリキュラムをとるのは不合理な面があることは否めず、その精神論も当てはまらないように思います。
仮に私の懸念が事実だとした場合、一部授業がたち行かなくなる（生徒がついてこない）可能性があるように思いますが、学校側は何らかの対策をとっていないのでしょうか（例えば高三直前期で志望校が固まった生徒には、入試不要科目の出席や課題を免除するといった措置がなされていないのか）。
それがないのであれば、GMARCHクラスがメインでありながら、淑徳はGMARCH層の志望者には不利な選択と認識せざるを得ないのかという懸念です。

御三家を例に出すまでもなく、私立は独自の教育方針を売る「商品」です。その商品仕様に不満があるなら、買わなければいい。それだけの話でしょう。

「入試不要科目の出席免除」など、義務教育や学校の根幹を否定するような措置を期待する時点で、あなたは学校という組織を勘違いしています。それは「戦略」ではなく、単なる規律の軽視です。

もしあなたが「GMARCH層にとって不利な選択」だと判断したのなら、それがあなたにとっての「精査」の結果。さっさと志望校リストから削除し、あなたの理想とする「入試科目以外は一切やらなくていい効率的な予備校のような学校」を探しに行くのが、最も合理的かつ戦略的な判断だと思いますよ。

いつまでもここに執着していること自体、戦略的に最大のロス（時間の無駄）ではありませんか。

おっしゃるとおりで、学校側の配慮として提示した例が悪すぎました。学校は予備校じゃありませんし、国立・私立向けとカリキュラムを分けている学校が一般的なわけでもありません。

スーパー特進は国公立大向けのカリキュラムであり、たとえ私大志望で高三の入試直前期であっても、学校である以上、入試不要科目だからといぅてサボるなんてあり得ません。

ボリューム層がGMARCHかどうかではなく、スーパー特進は国公立向けカリキュラムであり、それが嫌ならスーパー特進に在籍しなければ良いというのも、大変納得しました。

結局、質問者は納得したかのように見えて、多数の生徒のニーズに合わない国公立大カリキュラムを押し付けられるという懸念は解消されないままというわけですな。

学校側は今年の東大３名合格を誇示し、国公立大合格者数を売りにしているし、私立向けのクラスなんて設置したら教員の雇用・配置も見直さないといけないわけで、私立向けのクラスは設置しないでしょ。

なお、質問者の認識で１つ違うのは、スーパー特進だけでなく、特進選抜（下のクラス）も国公立大向けカリキュラムですよね。
「国公立大を目指す人に来てほしい」という学校側のメッセージなのではないかと。

今の大学受験の仕組みを言うと

まず 共通テストである程度の点を確保すると

大学受験では 無試験で受かるところがいくつかあるみたいで、

それで 滑り止めを確保するためにまんべいなく勉強させる、

のが 今の大学受験のトレンドで、

それに習って勉強させているみたいです

もしも本当に私立大学に特化した 3科目の一発勝負だとリスクが高いです。

それに それは、例えば私たち親が高校生の頃は そういった3科目受験で受かるのがトレンドだったかもしれないけれど、

今は 3科目受験で受かる人の方が割合的に少ないらしいです。要するに 3科目受験は推薦取れなかった人の落ちこぼれのやり方みたいです チャレンジか

要するに今の受験は推薦がメインですね。

別に カリキュラムとして間違えてないと思いますが。

淑徳高校は皆様が思ってるような低い高校ではなく今の中学3年から高1の時点で外国の大学に入るために使う英語の資格や英検1級 や準1級まで取っている生徒が大勢いると先生から聞きました

それで、大学の推薦に使ったり 難関大学の一般受験は英語を免除してもらって受験をするというのが 今の高校生のやり方みたいです

高校2年からが英検の資格 または外国の英語の試験の資格が受験に反映されるようなので、

それまでにもう一度資格を取り直す必要はあるかもしれないけれど。

そういえば 面談前に職員室の前の椅子で待機していたんだけれど、

その ラウンジで高校生の会話を聞いていました。

「俺は一橋大学を受験するんだ」なんか嬉しそうに語っている3人組の会話が夢があっていいな 高校生っていいなって思いました。

周りはどう思ってるかわからないけど、
将来の夢に向かってみんな前向きに取り組んでいると思います。

うちの子は成績が そこまで良くないんだけれど、そういった生徒にもサポートしてくれて、今からでも全く 遅くないんだと手を伸べてくれる優しい担任の先生でありがたいです。子供は褒めないとやろうとしませんからね。思春期は、普通に注意をしてもやりませんから育てるのか 難しいです

まんべんなく 知識をつけることは一般常識として必要な知識なんだと思いますし。

仕事が忙しくて、レスがあんまりできないので 、すみませんが 、これで失礼します。

実際に通学されている方からのご回答、大変ありがたいです。学校側の雰囲気や親心など、素晴らしい面もお伝えいただき感謝しています。
もっとも、私立大学に進学を希望する（あるいは実際に進学している）多数の淑徳生の時間的犠牲のもと、一部の生徒の国公立大学合格という進学実績の見映えを優先したカリキュラムではないか、という懸念は拭えませんでした。

○「共通テストで点を取ると無試験（推薦）で受かる」
これはいわゆる共テ利用の話かと思うのですが、GMARCH以上の合格を確保するには全体で8割以上の得点が必要ではないかと思います。
これは、普通にGMARCHを合格する方が遥かに易しいのではないでしょうか。とすれば、入試に不要な科目が足かせとなります。

○「3科目受験は推薦を取れなかった人の落ちこぼれのやり方」
早慶やGMARCHなどの難関私立大学は、現在でも一般選抜が多く占められていると思います。
学校ではそういう雰囲気なのは分かりました。

○「5教科まんべんなくやるのが今のトレンド」
トレンドかどうかは分かりませんが、最初から私立専願を決めている生徒にとって、高3直前期まで不必要な科目の課題や
授業に時間を取られることは、私立特化層に対してタイムロスになることは否めません。

○「英検準一級、一級を取るような子もいる」、「一橋など国公立を受ける子もいる」
素晴らしいとは思いますが、私立特化層に対して、受験に不要な他教科をさせる理由にはなっていないと思います。

このような状況にありながら、淑徳が国公立型のカリキュラムを固辞するのは、高校2年〜3年の段階で私立に絞ると、
生徒が楽な方へ流れてしまい、学校全体の進学実績の底上げが図れない（国公立大学合格者が少なくなる）ためであろうかと想像します。
しかしこれは、早期に私立文系・理系に特化して早慶やGMARCHの上位を狙いたい生徒にとっては、足かせになり得ることを意味し、
受験科目に特化して早慶・GMARCHの一般入試を突破したい人（そして、レベル感として多数の淑徳生）には非効率だと言わざるを得ないように思います。
私立大学に進学を希望（ないし進学している）多数の淑徳生の時間的犠牲のもと、一部の生徒の国公立大学合格という進学実績の見映えを優先したカリキュラムではないかとの疑念は拭えません。

学校側の親心や環境の素晴らしさ、生徒の皆様が前向きに努力されている雰囲気自体は大変素晴らしいと思うのですが、将来、私立大学合格を目指すであろう子供達にとっては、カリキュラム上のミスマッチとなりうる学校と感じます。
我が家にとっては、将来私立に進む可能性もあるので、高校2年から国立、私立にカリキュラムを分けてくれたらいいのにと思います。

熱で仕事休み(^_^;)

>もっとも、私立大学に進学を希望する（あるいは実際に進学している）多数の淑徳生の時間的犠牲のもと、一部の生徒の国公立大学合格という進学実績の見映えを優先したカリキュラムではないか、という懸念は拭えませんでした。

うーん、淑徳の先生には3科目に絞ると配点が重くなって、要するに少ない問題数で自分の未来を決めることになる=精一杯勉強したとしても博打になるから、
高1では、まんべんなく勉強した方が良いと言ってますね。

実際、私の兄弟も淑徳くらいの偏差値の他校より、同じような文系理系分けないカリキュラムで慶應の経済？商学部？実際に行ってないので忘れましたが、受かりましたよ。

英語、国語、社会とあともう1科目必須で、数学で仕方なく受験したみたいですけど、数学は高校でやっていた授業レベルのことしか解けない状況で受かりました。

英語は、数学が解けない分、自己採点で満点だったとか。

まんべんなく、やってくれたお陰ですね。
早稲田の法学部に結局行きましたが。

私の親戚も理系専攻だったのに、やはり数学は自分に合わないと地理で受験は勝負しましたしね。

>○「共通テストで点を取ると無試験（推薦）で受かる」
これはいわゆる共テ利用の話かと思うのですが、GMARCH以上の合格を確保するには全体で8割以上の得点が必要ではないかと思います。
これは、普通にGMARCHを合格する方が遥かに易しいのではないでしょうか。とすれば、入試に不要な科目が足かせとなります。

確か2級と共通テスト◯点と言ってた。共通テストの点は忘れましたが、高くないと言っていたはず。

○「3科目受験は推薦を取れなかった人の落ちこぼれのやり方」
早慶やGMARCHなどの難関私立大学は、現在でも一般選抜が多く占められていると思います。
学校ではそういう雰囲気なのは分かりました。

落ちこぼれが、逆転合格ですね。
果たしてうちの子も頑張ってくれるか、楽しみにはしてる。

思春期でやる気がない子も、先生方が1人の人間として尊重して、育ててくれる学校ですね。

まだ、ゴホゴホするので、この辺で。

ありがとうございます。
お優しい先生がいらっしゃることは良いですね。
例えば高校１年生や2年生の前半ぐらいなら、5教科をやることで、真に自分の得意科目ややりたい分野に気づくこともあるでしょうし、受験の選択肢を狭めないという観点からも有意義な面もあろうかとは思います。

ただ、頂いた事例は、英語が満点の方とか、若干名の進学者しかいない早慶の例は、少々特異な例の話ではないかと思いました。

高校1年生や2年生の前半ならまだしも、限られた時間の中で、どう効率的に受験を組み立てるかという観点で見た場合に、高校2年生や３年生の方で、私立大学志望が決まっている方に、受験に不要な科目をやらせることが果たして合格に近づくのかというと、それは当然違うのではないでしょうか。
仮に、受験に不要な科目をやるのが受験戦略上有効なら、予備校が私立大向けと国公立大向けとを分けるはずもないですし、生徒が受験直前期に使わない科目を勉強していたら、それは違うでしょうとたしなめたくなりませんか。
実態はよく分かりませんが、淑徳はmarchや日東駒専あたりの私立文系の進学者が多いと思われる中、高校3年生が受験直前期にもかかわらず数学や理科の授業や課題に追われ、受験に必要な英国社に一部手が回らなくなるという状況が当然のように発生すると思うのですが、そんなことにはならないのでしょうか。なっていた場合、どんな気持ちで皆さん対応しているのでしょう。学校は予備校と違うのだから仕方ない、卒業するためにやむを得ないなどと考えて、（嫌々）適当にこなす、ということになるのではないかと危惧しています。それが多くの生徒に当てはまるなら、もはや授業は崩壊してしまうのではないでしょうか。

中学又は高校から入学した場合に、私立大向けルートを選ぶ可能性があるなら、やはり国公立大向けのカリキュラムしかないというのは、受験としては大きなハンデになるのではないかという点が拭えません。