出陣式 I｜掲示板スレッド

あのーさんのように、相談できる先生がお一人しかいないっていうのは、さぞお困りでしょうね。優秀生ほど校長先生が担任になるし、さらに力を入れている校舎なら本部の方が兼任ていうのも頷けますし・・・。

でも、やはり複数の人に相談できることって必要なんでは？
人手不足なんでしょうか？

-亭茶句- さんや、かんむりかいつぶりさんの意見を聞いて、大変参考になりました。私は馬淵以外の塾のことを良く知らなかったので、「他塾でおべんとう二つ」のお話も、なるほどな、という感じで聞きました。

私なりの理解としては、-亭茶句- さんのお子様に代表される、もともととっても良くできる天才的な子、つまりどこの塾に行っても最優秀になれるお子さんの場合には、のびのびできる馬淵教室は非常に良いということ、そのような子の場合には、かんむりかいつぶりさんの言われるように塾をうまく利用する、という手がうまくハマルのだと思います。馬淵はどこの塾からでも灘中に合格できる天才的な子にとっては理想的でしょうが、そうでない普通の（あるいはちょっとできる子）の場合、つまり例えば灘中にぎりぎりボーダーライン上の子を無理矢理そのラインの中に押し込めるというのには、あまり適していないのかもしれません。

たとえば、希学園のホームページ上の実績では、関西男子塾生が５２３名に対して灘中に５０名合格しています。つまり約１０人に一人が灘に合格している訳ですが、（馬淵に比べて極端に入塾試験が厳しい訳ではないでしょうから）１０人に一人も天才がいるとも思えません。ボーダーライン前後の実力の子をグイっと伸ばして合格圏まで押し上げるノウハウがあるのでしょうか。もしかするとそれが、「お弁当二つ」に代表されるような猛勉強かもしれません。（馬淵教室は兵庫県の地盤が弱いので、灘中の数字だけで比較するのはフェアではないかもしれません。ですが、洛南の実績を比べても、やはり同じような印象を持ってしまいます。）

小学生のうちから、そこまで強引に猛勉強させるのはいかがなものか？子供の健やかな成長にとって本当に良いのか？、と考えると、馬淵で無理のない範囲で子供の行けるところを目指すのが良いという気もします。ですが、ちょっと無理をしてでもスパルタ式にやって一つ上の志望校を目指したい、という気持ちも理解できます。ずっと先の大人になった後のことも考えた時に、子供にとってどちらの方が良いのか、なかなか悩ましいところです。

このスレを読んでいて、久しぶりに健全な感じがいたしました。

それぞれ保護者が自分の経験や意見を投稿しあって、自分の子どもによりよい教育環境を模索しながら作っていく・・・

大変参考になりましたし、清々しい気持ちになりました。

ありがとうございました。

ジャガーさんへ
私も書き込みをさせていただいた一人ですが、このように書いていただいて、幸せな気分になりました。なんてあまっちょろいと思われる方も多いでしょうが、こちらこそありがとうございました。

馬渕は浜や希とは違って、あまり無理しない範囲で最難関校を目指すという路線と理解したら良いんでしょうか？ただし家庭によるフォローは必要ということで…。
　
もともと良くできる天才はそれでいいかもしれませんが、うちのような凡才の場合、最難関への可能性が見え出すとどうしても他塾に目移りしてしまう自分に気づきます。
　
それにしても合格実績の数字だけではわからない世界があるんですねー。

スレ主です。皆様のいろんなお話を聞けて、とても勉強になりました。うちの近所では馬渕教室の評判が良かったものですから、他の塾のことはあまり考えずに入塾させたのですが、他塾との比較などのお話を伺えて、それぞれの塾の塾風を知ることができました。うちの子は、塾というものに行き始めてまだ一年未満です。最初のF2の時には、宿題をこなすのすら満足にできないという感じでアップアップでしたが、少しずつ馴れてきて、ようやく最難関校のしっぽが見えてきたという感じです。そうすると、超猛勉強の塾で最難関校を目指すという選択肢も考えないではないですが、我が家は皆で馬渕の先生方が気に入っていますから、できれば今のままで最難関校を目指したいと思っています。うーん、うちの子も天才だったらこんなに悩まなかったんですけれどもねえ。。。。

馬渕の出陣式にはもうひとつあって、馬渕のNクラスに入ってる子供が受けるようのものが梅田のグラフロであります。そのため、一般の人が受けるものは灘には触れず、灘を受ける人は来ていないのです。身内に灘出身者がいるのですが、灘の過去問とそれ以外の過去問は全くの別物で、やることやる量も全然違います。また授業の内容は、高校1年生の物を先取りして、分子レベルのことまですすめています