田園調布学園の出口｜掲示板スレッド

田園調布学園のOGです。

宿題が多い、と言われますが6年間も通っていればそのうち慣れます。
数学は問題集の授業でやったところに相当する箇所を解くというものでした。提出が定期考査前のため、溜めていた人はかなり大変そうでしたが毎日復習をしていればそうでもありません。英語は毎授業予習復習がありました。私は運動部で、練習は大変でしたが計画的にやれば勉強のせいで睡眠時間が取れないということもありませんでした。
いろいろ厳しいこともあったかもしれませんが私個人としては6年間で慣れました。毎日版供する習慣が身についたのは、宿題のおかげです。
ただ一つ、授業で配られるプリント（特に社会科目と英語）が異様に多いです。素早くプリントを配る技術は身につきましたが、整理ができなくて大変でした笑

宿題について不満が書かれていたのは数年前で、その効果なのかどうかは知りませんけど、学校は宿題について修正したと書いてありますよね。

こんにちは、お久しぶりです。

推薦入試について
一言に推薦入試と言っても、公募制やAO、指定校、ゼミナール、内部生、自己推薦、など様々です。東京大学は公募制だった気がします。私が以前申したものについては全て指定校です。国立大学が指定校制度を利用して入学生を募ることが不正、という意味です。誤解を生み申し訳ございません。
また指定校を利用する人が学校で良い子じゃないとダメなのかと言う意見に関してですが、そんなことはありません。どちらと言えばずる賢い人が多い印象です。中には学校行事にほとんど不参加だったけれども、指定校を利用して進学した人もいます。

質問について
この問題が分かりません、といつも丸投げする人にはあまり取り合ってくれない様子でした。この問題はこの式までは理解できるのですが、この次の変形が分かりません、といった具体性のある質問には詳しく教えてくれました。
このような質問する際の姿勢が好まれた気がします。

宿題について
宿題の種類は主に３種類です。1授業の予習ノート2授業内容の演習プリントや問題集を解く3テスト直し提出。1は中学生向けです。高校生は自主性に委ねられます。2は手強いです。自習と宿題の境界線が分からなくなります。3は察しの通り、間違えが多いひとには大変です。
ただ、最近はchromebookというタブレットPC上で出来る小テストや提出物が出現しているようです。上手く機能しているか、在校生がどう感じているのがは我々卒業生からは分かりません。

100点満点のテストで70点を取ったとき、それをできたと取るもやらかしたととるも人それぞれなように、校風についても宿題も温度差がでています。
また通販でのレビューはその商品をベタ褒めするか酷評するかだと思います。こういった口コミ掲示板の投稿も学校愛好家とアンチ田調に分かれるのは、そのような観点と一致すると考えられます。
これからもなるべく公平な視点から皆様の質問にお答えしていく所存です。

＞この式の変形　

昨年高3の理系クラスにいらしたとのこと。
この文章から察するに教科は数学ですか？
好ましい生徒の質問には丁寧に答えるが、そうでない生徒の質問には答えないんですか？それは随分な対応ですね。評価が二分するのも無理はないですね。
ご自分の意見を公平だと言い切ってますが、あなたも大勢の意見のうちの一つに過ぎない。他人はアンチだと切り捨ててますね。
推薦入試組はズルいのですか？
あなたは学校、特に数学の教師は好きみたいだけど、クラスメートや仲間には厳しいのですね。

一般的に掲示板では褒める投稿はどんなことでも大丈夫だけど、アンチの意見や、批判は気をつけないと、削除されたり場合によってはリスクがありますから、皆さん、批判は書きませんよ。

＞学校行事には不参加だったけど、推薦入試

学校行事とは、例えば学園祭とかですか？
あなたは熱心に学園祭の仕事をしたのかな？
なかには関わらない生徒もいたでしょうが、それは単に価値観の違いでは？
もしも狡い生徒が推薦されて得をしたなら、それはその生徒が狡いからと言うよりも、責めるべきはそういう生徒を推薦した学校と教員の方ですよね。生徒の間で不公平感を出すような学校のシステムを問題視するべきだと思いますよ。
丸投げだろうとなんだろうと、高3の受験生なんだったら、丁寧に教えたら良くないですか？質問に来る生徒は大抵熱心だから、意欲があるからこそ質問に来るはずです。教師があなたの言うように態度を分けてたら、学校に不信感募りますよ。
どうも昨年高3の理系女子さんは、生徒に対して他罰的で、学校や学校教師に親和的ですね。気のせいかな？お友だち好きではなかったのかな。

高校生になるとデキる組とデキない組にある程度選別されるみたいだね、
デキない組に分けられた子は１年間でどれだけ頑張れるかって感じだね、
中には開き直る子もいるらしいから、そんな子の親はイライラするんじゃない？
もちろん進学有望な子達もどこまで伸ばせるかってところもあるんだろうけど、
デキる組にいる子には先生の対応にも多少なり差があるかもしれないね、
まあそれはどこの難関進学校でも同じだけどね、中堅校では珍しい方なのかな？

＞デキる組にいる子には先生の対応にも多少なり差があるかもしれないね、
　
それはあるかもしれませんね。
デキない組に選別されると、個人のモチベーションだけでなく、教師も、友人関係にも影響するんだろうと想像します。いろんな意味で。

でも、質問に答えてくれないという訴えは、そうしたデキるデキない組とか、数学ができるかできないか・・とは違うのだと思います。だって、デキる生徒には丁寧に質問対応し、デキない生徒は邪険にしたら、それこそあまりに露骨で教師失格ですよ。そんなこと普通の(難関）進学校にはありませんよ！？
まあ、18年度卒業理女さんの書き方だと、そうとも解釈できるので、何とも言えないけど。
ところで18年度卒業理女さん。あなたは、数Ⅲを履修しましたか？もしかしたら、数学が不得意ですか？数Ⅲを履修していなかったか、数Ⅲを履修していたとしても、受験では数Ⅲを必要としない「理系」もいます。
いわゆる難問ではなく、教科書に解説が載っているような質問には気軽に答えるけど、解説が載っていない質問には答えられないという場合、そこで教師の人格がよくわかるんですよ。
わからないと正直に言うか、または逆ギレして生徒の質問の態度に帰着させてごまかすか。または本当に質問に答えるのが面倒な場合もあるでしょうけど。どっちにしても生徒は拒絶されたと感じてしまいますし、それは生徒の態度のせいじゃない。あくまで一般的な話です。こちらの学校でどうなのかは別です。
ところでこちらは、理系が多いと言いますが、看護（と薬学）を理系にいれているようです。数Ⅲと理科2科目（物理化学）必須の『理系』がどれだけいるのか数値が出ていないので不明ですが、案外、少ないのではないかと思いました。リケジョが多い学校というのは本当なのかな。数字マジックかな。
自分だけが公平で正しい意見というのはないですよ。世の中いろんな感想や感じ方があります。

この学校も理系に進んでいれば高2で数Ⅲやるみたいですよ