インターAdvancedの満足度｜掲示板スレッド

いう割にはまだまだ実績不足ですかね。

まだ事実上開校５年しか経っていない学校に「まだまだ」って、よほど恨みがあるのか、頭がどうかしちゃっているとしか思えない。開智日本橋を「実績不足」なんていう人はいないのと同じ。

まぁ多分、ここ１〜２年くらい受験業界のことを調べてわかったような気になっているニワカさんでしょうな。

中学から日本の学校に進学しましたが、子はともかく親がキツイです。
土曜日も授業があるし、夏休み始め長期休暇も短く、インターほど自由度が高くありません。
通学以外何も出来ない感じです。

普通に考えて、英語がネイティブの上等な先生が日本の学校の雇用条件で働くと思いますか？
学費はインターの3分の1くらいですが、クオリティも3分の1のような…。

学費が通常のインターナショナルスクールより安いのは、一条校だからですよ。
文科省から補助金が来るからです。

補助金の縛りがあるので、アドバンストコースの定員が限られて狭き門になるようですが。

うちの子は中学を本科で入学し、高校で
本科に進むかインターを希望するか現在検討中です。
先月に保護者向け授業公開があって、
出入り自由で授業見学ができたので、
高校のアドバンスのクラスも見学しました。

見学した授業の内容はナチスドイツがテーマで、
動画視聴や先生からのレクチャーがあった後、
生徒には様々な情報か書き込まれたメモ帳大の資料が
配布され、各資料がどの主張のエビデンスと
解釈できるかペアで話し合って
整理していくワークをしていました。
先生が教材を工夫されていて、高度な思考力を
要する授業だと感じました。
アドバンスの生徒さんの投稿がなかなかないよう
なので、横からですが参考まで。

Advancedクラスで英検を受験するお子さんのほとんどが1級受験です。（入学前に1級保持者も複数います）学校で受験するTOEFLではすでにアメリカの大学入学基準に達している子も複数いますし、英語の方が強い子もいます。

普段のクラスはAdvancedとStanderdの生徒が1:3程度の割合でミックスされます。子どもたちの言語は誰と仲良くなるかによると思います。Advancedの子でも会話は日本語の子もいます。Standerdでは英語0のお子さんもいますので。
Standerdのお子さんはAdvancedの子に刺激され、子ども同士の会話が英語に変わっていくようです。
逆にAdvancedのお子さんはStanderdの子に刺激され、他の教科の成績が良くなります。高学年で海外から帰国した我が子も数学の成績が急激に伸びていて、今は1番上のクラスになりました。算数は得意でしたが、中学受験のための勉強はせずに入学しているので入学当初は下から数えた方が早かったのです。

数学は、入学前の説明会で日本語の数学の方がレベルが高いという説明があったからか日本語で取っている子が多い印象です。日本語の数学は、Advancedクラスだけでなくインターナショナルコース全体でミックスされクラス分けされています。（習熟度別授業）

我が家の娘（英検準1級）は海外在住歴も短く、日本で塾に通う時間もほとんどなかったため英語力はかなり下位での入学だったと思います。Advancedの英語のテストは難易度が高く平均点も高くないのですが（成績上位者は9割以上できている子もいるそうです。）、娘は平均点になかなか追いつけずにいます。

英語は…というか英語以外も含め書かなくてはならない課題が多いと感じます。（プランニングノートなど）
Advancedでも日本語での提出もあり、優秀者はプリントなどで紹介されることもあります。国際生は独特の表現の子もいますが…！とにかく、文章を書く機会が多く、英語や日本語のどちらも表現力を求められると感じます。

三田国際の授業がハイレベルかどうかは、実際に授業をみていただかないと他人の主観では難しいですね。学園祭ではCompetitionで勝ち抜いたお子さんが英語でプレゼン発表をする企画がありますので、そちらを見れば在校生のレベルがどれぐらいなのかの判断の材料になるかもしれません。
下記の特設サイトに過去のプレゼン動画などがあります。
http://www.mita-is.ed.jp/studentlife/mif2019/

学校の特徴としては、課題が多いので学校外での習い事や活動がある子は大変だと思いますが、先生方は進学ばかりに目が向いていることもなく、生徒のやりたいことを応援してくれる学校だと思います。（やりたいことが決まっている子には向いている学校）
部活はダンス部が日本一になりましたし、運動部で記録保持者がいるような部活もあるそうで、勉強以外も活発なイメージです。