偏差値72…選択肢が男子校しかありません。男子校で後悔しないか？｜掲示板スレッド

＞豊島のほかは、鴎友、吉祥
もし渋渋から鴎友、吉祥に誘導することが正だと考えるなら、訴求ポイントは教育効果の大小ではないと思いますよ。
元々ドングリだった渋渋が突き抜けた原因は何か、だと思います。

＞もし渋渋から鴎友、吉祥に誘導することが正だと考えるなら、訴求ポイントは教育効果の大小ではないと思いますよ。

高学力女子の中等教育を考えるときに何が理想か、という観点で書き込みをしていました。
女子が競争力をいかんなく発揮するためには、高学力女子は女子校で学んだほうが良い、ということは一般的に正しいと思います。

もちろん、一般論、理想論とは別に、個々の家庭でどこに進学させたいか、ということであれば、各人ご自由にするのが良いと思います。

東大女子を増やすテーマには興味がありますが、そのテーマには興味が無いので撤退します。

客観的な状況と主観的な事情の混在でしょうか？

うーーーん、いま、中学進学世代の女子を持つ親御さんで、どの程度東大を忌避する保守的なご家庭があるのでしょう？地方ですと経済的な問題があると思いますが、それでも逆単身赴任と言って良いのでしょうか？お父様を置いて上京される母子もあります。。。これは偏差値でお決めになるパターンが多いかと思われますが、桜蔭なら別学に進学されるでしょうが、、、と若干経済的志向も含んだ決定になるのではないでしょうか。

東京近辺に限定した検討と全国的に行う検討とでは現時点では違ってくるように思いますし、すみません、畠山氏の論文がいま見られないので、その点で発言すべきではないのですが、ただ共学を経験した者としては、男子・女子を分けて学習効果を見る、男子と女子が勉学において別成長を遂げる、というお話にしっくりしたものを感じないでいるものですから。。。私は、男子と点数比べをしていました、というか、男子が適当な女子を見つけてライバル視する感じで、テストが返されるとすぐに「お前、何点だった？」みたいに挑んでくるので、結構楽しみながら切磋琢磨していたような個人的な経験があるものですから。。。
PCを使えるようになったら、早速論文を拝見します！
取り敢えずは、ロングライダーさんの別学勝利宣言に「待った！」をかけさせてください。

すみませーーーん！
自分は高学力女子ではありませーーーん！！

東大と京大出身の友人にいたぶられている女子ですo(T□T)o
あ、ここから既に語る資格無し、でしょうか。。。

日本の別学誘導はひどいですね。今からすべて論破してしまいますので、このスレの別学派の意見は永久保存でよいでしょう。

WHO,国連など世界的にも基本教科の授業については男女ともに同じ教育機会を与えるよう推奨しております。
日本の中学受験は開始が10歳以下からはじまり、卒業時は成人の18歳となってしまいます。成長の過程として男女を分けて教育する環境には多くの識者が問題提起しているところかと思います。

１）「やる気のある女子校」など検証不可能な基準を持ち出している方の目的は印象操作の域をでませんので考慮の必要はないものと思います。論外です。

２）「高学力女子は女子校が優れている」については、結果第一主義の予備校でも女子、男子に分けていないところからも明らかに関係ありませんね。
東大合格率が上がるなら男女別の塾が増えるはずです。平均点など男子と一緒では女子は自信をなくしてしまうという前提でしたが、すべての塾が共学です。高学力女子は男女同じ基準でも自信を失うことはありません。

３)Fさんの「共学推しは不作為の男女差別主義者」という主張。
こちらも論外ですね。ぜひ、国連、WHOなどで新説として講演してきてください。世界で大恥をかくこと間違いないと思いますが、どうしてもそう思うのでしたら止めません、英語での発表準備お願いします。

４）現在、国会議員で女子校出身が多いという点についは、現時点で東大合格者数上位が女子校であるという議論と同義になりますね。これもまやかしで論外ですね。今、そうなった理由は簡単です。
1967年に東大上位を占めていた都立高校の解体ともされる学校群制度による受験がはじまりました。それ以降、共学の有力校が居住地制限が設けられ優秀者がバラバラにされました。さらに高校受験を回避できる共学がほとんどなかったことも原因です。
よって、有力共学に不利であった
・学校群制度
・中高一貫による高校受験回避
この２点がなければ、今のような男子校、女子校の躍進はなかったと断言できます。よって別に女子校の教育が優れているわけではありません。
共学、別学がほぼ同条件であった1966年の東大ベスト10（11校）を見れば一目瞭然。女子校は０どころか男子校も２校のみ。９校は共学です。
東大合格者も国会議員も教育制度が平等であれば共学優位であり、平等な条件での比較が困難な状況で女子校が素晴らしいというのは虚言となります。


今、別学優位なデータはすべて歪められた教育制度の上に成り立っている虚像です。このような論理展開でこどもを追い込むのはやめにしましょう。

世界に目を向けましょう。
別学がこんなに幅を利かせて異性との交流が極端に少ないリーダーが国を動かしている先進国は日本のほかに１つもありません。

日本だけの、この異常な教育環境はぜせいすべきだと思います。
別学派の虚妄をすべて覆してしまいましたが、ごめんなさい。
これが真実ですね。

Fさんからご紹介いただいた畠山解説および関連の論文や報告書の他に、自分にはもう一つ印象深い投稿があります。

それは8月9日の 是正すべきは是正していこう さんの

＞別学と共学が対等の選択肢として話されていますが、現実は、別学に通いたくても通えない人が大半だということです。

という一文です。
女子校のように別学での教育が女子に効果的であるとしても、確かに公立私立を含めて全国的に見れば中等教育期の学校の大半は共学校です。

ところで、1975年の国際婦人年、1986年の男女雇用機会均等法施行、2016年の女性活躍推進法施行を経て、社会における女性の地位は向上してきました。しかし、他の方も指摘されている通り、東大女子比率はほぼ2割にとどまり、国会議員の女性比率は過去最大でも約1割で先進国中で最低水準であることはよく知られています。
しかも、つい最近、東京医科大学の女子合格者抑制操作が明らかになりました。
このことは、依然として女子の状況は改善されていないばかりか、タテマエとホンネとして女子への不当な評価が既成事実化しつつあることを示しているのではないでしょうか。

そして、このようなことが改善されない最大の理由は、公立私立を含め中等教育教育期の学校のうち、最も多い割合を占める共学校での女子の置かれている状況にあるのではないかと思います。

女子校では、女子の特性に合わせた理数教育が行われていると同時に、女性を取り巻く社会情勢を踏まえた有効なキャリア教育や人権教育が行われていると思います。
しかしながら、公立私立を含めた全ての中等教育期の学校の中では女子校は少数です。
共学校のうち、多くを占める全国の公立共学校において、女子校と同様に女子に手厚い教育が果たして行われているのか？

自分は、ボリューム層である共学校の女子に手厚い理数教育を施すことにより、女子の進学実績がさらに向上し、社会的、経済的自立への足がかりになるのではないか。たとえ性差による違いにより進学実績が男子を追い越さなくても、女子の自己肯定感や人権意識の向上に大いに良い影響を与えるのではないかと期待しています。

＞共学校の進学実績向上については、共学校の女子の理数教科底上げでなされるべきと考えています。

と、8月11日に書いたのは、そのような理由です。

何も選択しない人や、経済的に選択を許されない人は、共学しか通えないですね。
私立だろうが国立だろうが別学に通っている人はこの国では恵まれているのだと思います。
「中高とも女子校でした」というだけで、偏差値は関係なく、少なくとも私立に通うだけの経済力のあるご家庭の出身で、しなくてもいい中学受験をさせるだけの熱心さのある親のもとに育ったのだろうと推測はします。