全く本を読まない娘に国語力をつけるには？｜掲示板スレッド

思い出しましたが、
私が通っていた学校は、とにかく国語が最重要。
国語力が勝負という学校でした。
ひたすら記述。高校では、理系以外は全教科記述テストだったかもしれません。

その中で断トツに国語が出来た生徒が2人居ましたが。
親が(全くの他校、他県の)国語の先生でした!!!!

幼稚園の頃から、三日月を見れば「お月さまが首をかしげているね、何を考えてるんだろうね?」とか
秋の虫の音を聞いて「今日は何の演奏会だろう?」など情緒あふれる会話だったと言ってました!

遺伝も多少はあるかもしれませんが、日々の生活の中で子供の心に訴え&考えさせ&言葉にする、地道な作業が近道かもしれませんね!!
失礼しました

国語力ってそもそもなんなのでしょうか。こんな記事を見つけましたが皆さんのご意見もいただきたいです。

https://note.com/keiten_official/n/ne9f9cc04481a

文章を読まない子には漢検をおすすめします。
小3くらいならまだ時間もとりやすいでしょうし。
うちは読書は人並みですが、塾に通い始めて早々から国語が得点源だった要因は低学年からの漢検勉強のベースがあったからではないかと思っています。
級が上がってきてからはより楽しんで取り組めるよう、上の兄弟と同時に目標を立て競争するように受検したりしていました。
漢字練習ノートの上段に親が熟語の手本を書き、その下に本人が覚えたなと思う回数を丁寧に書く（嫌にならないよう回数は指定しません、結果的に覚えていなくても繰り返すので）。基本的にそれを日々のルーティーンとし、字の形チェックを含めた丸付けも親がします。このやり方は子供が素直な時代ならではですし、親の方の手間はかかりますが。
意味も調べながらなので語彙力もついて字もきれいになり、中学入学後もずっと国語が得意でアドバンテージがとれます。語彙力があると入試問題含め長文理解が早いので当然有利です。

楽しくお話を聞いてるんですね。
そういうお子さんにはクイズがいいですよ。

物語なら、誰と誰が出てきた？
おじいさんは誰を助けたの？
なぜ泣いてるのかな？

と読み聞かせしながら質問してみてください。
これを続けると自分で読むときもそういうところに意識が留まりながら読めるようになれます。
国語の問題ってクイズなので。

説明文の場合は、段落ごとに「いまいいこと言ってた！何だって言ってた？」「この例え話は結局何を伝えたかったんだろうね？」と質問してみてください。
最後に主題を確認したあと、◯◯ちゃんがこのこと伝えたかったら、どんな例え話をするかな？と聞いてみてもいいですよ。

まあ、できれば低学年でやっておくのをお勧めします。