小1プロブレム｜掲示板スレッド

就学児検診や、学校見学というのが、就学前にありませんか？
その際の行動や、話の受け答えなどで、ある程度は目安がつきます。　　
慣れない場所で大人しい子もいますが、衝動を抑えられない、
話が聞けない、多動、自閉傾向、保護者からの申し出がなくとも、
ある程度はわかります。

うちの子の小学校では、保育園や幼稚園から
行動面や家庭状況等の引き継ぎがありました。
1年生の時は、同じ園の出身の子をある程度まとめて
同じクラスにしてくれたので助かりました。
（子どもはすぐに仲良くなるでしょうが、
親御さんとの関係を一から築くのはつらいので。）
また、保健センターの検診で引っかかったお子さんは
継続的に教育委員会の就学指導をうければならないようです。

皆様、いろいろなご回答をありがとうございます。トピ主です。
小１プロブレムや学級崩壊は確かに存在するのですね。
塾でも問題になっているとは驚きでした。

先日地元の小学校の見学へ行ってきたところ、わずか二十名以下のクラスに
先生が二人いらして、おひとりは問題のある児童の支援の先生だそうです。
この学校には、支援の先生とは別に通級の情緒学級も併設されています。
問題のある子にそこまで手厚くするのかと思いましたが、そのおかげで普通の子がちゃんと
授業を受けられるのかもしれないと納税者の立場としては、複雑な思いでみてきました。
隣の学区は大きな学校で学年2クラスですが、情緒学級はありません。
...どちらがいいか悩ましいです。

私が子供のころは肢体不自由児や知恵遅れの子が学級にいるとクラスのみんなが親切になって良いというようなことが言われていたのですが、少１プロブレムで問題になるお子さんはちがうのですか。いわゆる普通の子にとってはメリットは何もないものなのでしょうか。そういうクラスにあたったらどのような対策をされていますか?

引き続きご意見をいただけたら幸いです。

ＨＮがへんですが、このままにいたします。

動作が少し遅い、おとなしいタイプのお子様に対しては、
子どもたちは結構親切に接していると思います。

上の子(公立)の小学校では、非常に衝動的な行動に出る子がいました。
怒りっぽい。気に入らないことがあると「窓から飛び降りる」と言ってみたり、
教室から飛びだしてどこかに行ってしまう。
何度かクラス全員で学校中を探したりしたみたいです。
(1年生のときではなく4年生くらいだったと思います。1年生に学校中を探させたりはしません)
低学年のときは、先生が授業中、教卓でずっと手をつないでいる子もいました。
この子は明るくて楽しい子だったです。頭はすごくよかったし。
高学年になると落ち着きました。

下の子の小学校は国立ですが、国立といってもいろいろありますので、学校によって対応が全然違うと思います。
うちの子の学校では、問題のある子の保護者が教室にずっと待機となります。
問題のある子といっても、衝動的に暴力をふるうなど、他の子に迷惑をかける場合です。
集中力の欠如とか立ち歩き程度は放置です。
大学に特別支援の研究室がないので研究対象にはならず、
したがって学校からのフォローはありません。
入学希望者への学校説明会でも「支援はできない」とはっきりおっしゃいます。