ツェルニー、ハノンをしない？｜掲示板スレッド

お子さんによってはツェルニーは苦痛に感じて、ピアノから遠ざかってしまう場合もあるのかもしれません。
娘は高学年でツェルニー40番を終えましたが、娘の友達は30番がなかなか進まず、結局途中でツェルニーはやめてしまったと聞きました。

ピアノの練習にどれだけ時間をかけられるか、根気良く取り組めるかで発表会での曲なども少しずつ違って来ると思いますが、あまりこだわらず様子を見てはいかがでしょう？

娘の違うお友達でも、ハノンをしていないお子さんもいるようです。
音楽の道を考えていらっしゃらないのなら、発表会で上級生の方々の演奏を聴けば
ハノンとツェルニーを使わない影響？のようなものもわかるかもしれませんね。

先生の考え方一つでまったくレッスンも変わってくるんですね。
先生はお考えになっている……苦しめるだけの……
というのは譜読みのことでしょうか。
確かに……小１でチェルニー３０を始めた息子は
かなり、時間かけてます。（１曲仕上げるのに１カ月以上）
学年が上がっていけば、もうすこしスムーズにいくかとみてますが。
お母様のお考え一つですけど、ハノンは家で親子で十分練習できるのでは。
それなりに練習時間の確保は大変ですが、毎日の習慣として取り入れてみてはいかがですか。
指は確かに強くなります。

ハノンもツェルニーもバイエルも、使わない先生に習いました。
それらの教則本を批判するようなことは一切おっしゃらず、「私も昔はそういうのを使っていたのだけど、お子さんに楽しんで弾いてもらいたいから」とおっしゃって。
娘２人は、小学生になると、初めはろくに譜も読めないままですのに、シャープもフラットもついている曲を弾きました。ごく短い曲です。先生との連弾もありました。コダーイという作曲家の作品を集めた教則本だったと思います。聞きなれない曲が多かったです。
新しい曲を選ぶときは、先生がどもたちに何曲か弾いて聞かせ、好みの方を練習させるというやり方でした。
発表会のときは子どもの実力にあった曲を何曲かピックアップしてやりたいというものを。上の子は３年生のとき「子犬のワルツ」を下の子は２年生のとき「トルコ行進曲（モーツァルト）」を弾きました。二人とももうやめてしまいましたが・・・


楽しんでやる、という意味では、大変いいやり方だなあと思いました。

ハノンもツェルニーも必ず使います。
その人にあったレベルの曲を選びつつレッスンしてくださいますが
ピアノを習うに当たっては色んな道がありながらも目指す頂点は同じ
と言われました。
ショパンが弾けるようになるにはハノンやツェルニーの練習は欠かせないというお考えの先生です。
大きい生徒さんも多く皆さん相当お上手です。
途中で挫折する子が居るのか居ないのかわかりませんが（多分居るんでしょうね）
大学生たちは皆小さいころからその先生に習っているようです。
素晴らしい演奏を聴くたびに基礎の大切さを感じています。
一概に「今では使わない」という事はないと思いますよ。

うちの娘の教室も、先生の性格なのか何なのか(笑)その時々で教本もバラバラでした。
バイエルもいろんな種類がありますし、確かチェルニーとバイエルが一緒になったものを使ったと思います。
それも順番通りじゃなく、ピックアップしているような・・・
しかも教本を使わなかった時期も多かったかも・・・

臨時などで前後の方が、きっちり定番教本を何冊も使いレッスンしているのを見た事がありましたが、形式のように進めていくレッスンで本当に同じ先生のレッスンか・・・って思うくらい淡々としたものでした。
おそらくそのお子さんはお母様の要望でレッスンされていたようです。

しかし娘達にとっては、同じ先生のレッスンなのに、表現力、演奏法などきっちりと教わりいつも楽しいレッスンですよ。
そしてそんないい加減な（教本に関しては）レッスンでも、長女は小さいながらも県のコンクールにも出させてもらえたり、何回か賞もいただけました。
コンクール課題曲は中学の段階でベートーベンのピアノソナタレベル。
その他にショパンの幻想即興曲、ベートーベンの悲愴を練習しています。

今まで頑張れたのも、ピアノは苦じゃなく楽しいと思えた所と、先生の力量でしょうか・・・
先生なりにその時々で必要な事はカバーしてくれていたと思います。
そして、音大志望の時は言ってください。しんどいけれどフォローできますので、という事でした。
何人かの先生につき、特訓するとのこと。（志望しませんが）
予定してない生徒さんでしたが本人が希望し、集中レッスンした音大生の方がおられるそうです。

一度先生とお話されてはいかがですか？
私も不安で相談したことがありますよ。
笑って大丈夫ですよ～と言われましたが、その時はそれでも不安だったと思います。
教本は大曲を弾くための準備なので、曲の中の新しい学ぶところを次々クリアーしていければいいというような事をいっておられました。

今の段階ではこのやり方を納得していますし、ピアニストにはならないでしょうし満足していますよ。

とても感情豊かに弾いてるのを聴くと、とても嬉しく羨ましいと思います。

最後にお嬢さん、ピアノを楽しんで頑張ってくださいね。

一切使わないというのは気になりますね。
変わりになる練習曲をやっているのならわかります。年齢的にまだやってないだけかもしれませんし。
でも弱いお子さんはハノンチェルニーでずいぶん成長しますよ。
根気のないお子さんにはあまりよくないので、使わないことに決めたのかもしれませんが
その子その子で使い分けしたらいいのにと思います。
うちの教室もやってない子ばかりです。発表会曲だけ上手に弾けたとしても（弾けてない子もいる）
普段の課題でどこまで出来てるのかわかりません。
でもソナチネソナタをすすめるときに、チェルニーをしていたほうがすいすい進めると思います。
うちの子は歌いすぎて音が抜けたりテクニック不足の音も弱いﾀｲﾌﾟでチェルニーやってる唯一の生徒です。

20年近く個人でピアノを教えています
私自身子供の頃この2冊はあまり好きではなかったけど、やはり良い教材だなと思うので、基本的には全員使用しています
が、どうしてもやりたくない、面倒、好きな曲しか弾きたくない、という子が過去に3名ほどいましたので、その子には他の本を探してきてそちらで指導しました
確かにバイエルやツェルニーやハノンをやらなくでもショパンなどは弾けるようにはなりますが…
私は使用した方が自分でも安心しますし、基本が身につくような気がしているのでこれからも使用しますね