中高一貫カリキュラムについて真面目に聞きたいです｜掲示板スレッド

体系数学の何がそんなに驚きなのですか？

息子も使っていますが、特に思うところはなかったもので・・・(私は文系地方国立で中学受験していません)

私も何が驚きなのかわかりません。
入学前の宿題も出されましたが大した量ではなく、春休みはのんびりしなさいね、ってことなんだなと理解しましたけど。

まあ、ちょっと大げさすぎたかもしれませんが、驚いたのは事実です。

何に驚いたかというと
１）方程式の後にすぐ連立方程式がある
　（連立方程式って　普通　もっと後にやるもんでは？）
２）不等式がある
　（え？不等式って高校でやるもんでないの？）
３）連立不等式まである
　（ひえええ）

　って感じです。
今まで何も知らずに、なんとなく「中学３年分の教科書を２年でやる」みたいな
イメージだったので、「早い」のは想定していたのですが、
「根本的にやる順番が違う」ことに驚いています。
（無知なだけです。すみません）

　数学に顕著に現れるものかもしれませんが、他の教科でも
こういうことがあるんでしょうね。

公立と私立の違いを認識しないとね。

＞何に驚いたかというと
１）方程式の後にすぐ連立方程式がある
　（連立方程式って　普通　もっと後にやるもんでは

連立方程式はすでに勉強済みという子も少なからずいます。難関を狙っているなら数列についてもかなり突っ込んでいるはず。

　なるほどそうなんですね。

　「受験勉強」を前提にカリキュラムを組める、というのは
大きなアドバンテージですね。
（もっとも　そのために　「試験」しているわけですよね。
　単に偏差値で輪切りするためだけでなく。）

　昔、裏口入学したという知人がいて（昔の話ですよ。時効時効）
授業に全くついていけなかった、と言っていました

偏微分を駆使した物理II
（偏微分の概念を理解してしまえば、高校物理教科書よりわかりやすいです）

徹底した多読、大量の長文レポート（エッセイ）、ディベート、プレゼンで絞り上げる英語（上級クラス）

PC（メール、ファイル共有、TV電話機能）を駆使したグループワーク

英語と物理のレベルの高さに舌を巻きました。

勉強好き（自分で考え調べることが好き）にはたまらなく楽しい学校です。
最低限の労力で慶應のどこかの学部に入ればよい、という人にはおもしろくないでしょう。

子供はエンジョイしていました。