スッキリ！中学受験密着企画「偏差値41から広尾学園」ジャガー横田・木下医師一家密着について｜掲示板スレッド

多くの人が指摘するように「やりこむ」ためには最低限「問題が読める」「解説が読める」ことが必要です。
あまりにも学力が低い場合その前提が成立していないので「やりこむ」作業自体がはなはだしく困難になります。
受験指導経験が本当にあるのなら、以上のようなことは経験済みのはずですが。
それとも問題を読み取れなくてもやりこむ秘儀があるとか？
それはちょっとした特技ではありますね。

本当にそんな敏腕なプロ家庭教師さんなら、この時期引っ張りだこでこんなサイト見る暇無いのでは？

もちろん首都圏模試４０台であったお子さんも、暁星、芝、学習院へ合格させた経験があります。
このレベレになると、首都圏であってもN、Yであっても同じことです。
本番当日の入試問題さえある程度解ければ合格しますし、解けなければ不合格です。
もはや偏差値はあまり関係ありません。
だから、過去問を徹底的にやるのです。
過去問は非常に重要です。
傾向を掴み出題形式に慣れること、時間配分や回答順序選択を予め練習することは極めて重要なのです。

第1子が中受する時、付属小・内部進学が半数以上の学校は外しました。
暁星は良い学校だとは思いますけどね。
内部のお友達の話を聞いて、小学校でフランス語と英語をやっている、理科・社会は中学生用の副教材使用と伺って、内部生と一緒になるのは大変と思いました。

理科と社会の中学生用副教材の件は大丈夫ですよ。
少なくともサピの場合、中学生用副教材と同等のものを塾で使わされていますから。

模試の偏差値分布はヒトコブラクダになるように人為的に作られており、偏差値40台は平均点を頂点とする山の裾野ではあります。
模試は計算問題、一行問題から応用問題まで同じ配点に配されています。
この模試の設計は首都圏模試も四谷も日能研もサピも同じです。

偏差値40台は、理社であれば知識が未完成であり、算数ならば一行問題も未完成ですね。
なぜ未完成かといえば、完成させる時間が本人にとって不足(持ち時間は小4から通塾であれば過不足はないので理解力と処理能力が？)だったからです。
それをありていにいえば、地頭不足ですね。

さて、プロ家庭教師さん、基礎のひ弱な受験生をどのようにして過去問対策でねじ込むのでしょうか。
たいへん興味があります。
付属ならばそれでも善いでしょうが、進学校はその先は修羅場ですよ。
エデュのｶﾃｷｮ板の口の悪い常連(ゴルゴさんのお友達)なんかも、手を出すのを躊躇する案件なわけですよ。

偏差値下位から小手先で進学校に突っ込むのは悪魔の所業だと思いますよ。
その惨憺たる結果を私はみてきました。

首都圏模試でそこそこの上位につけていた子達が最後は他塾模試を受け、 受験者層のレベルが下がり、結果としてたいし君の偏差値が微増したように見えるだけではないかと

10月辺りからでしたか？
忘れましたが、最初は4割もいかず。
この時期は、やっと受験者平均点いくようになりました。
薄い理社の教材暗記と算数問題集繰り返しと過去問5年分を並行している内に、段々と点数が上がってきました。