入試難易度を統制すると，中高一貫 校進学が難関大学進学を有利にするとは言えないという。｜掲示板スレッド

◆ 私立中高一貫校における中入生と高入生の比較分析
―中学受験のメリット・デメリットの実証的検討―
比較教育社会学コース　　須　藤　康　介


８． まとめと結論
　本稿で主に得られた知見は次の三点である。

・上・中位校において，中入生は成績面でわずかに不振となっている。これは，中学受験で入学しておくと，高校に入った後の学習が有利になるという通説と対立している。

・中入生のほうが継続的な教育で学校生活に適応しやすいという通説は，上・中位校において支持される。中入生は，部活動や対教師関係
において，学校生活への適応に一日の長があるのだろう。

・中入生は社会的不平等を感じていないと
いう傾向は，ごくわずかに見られたのみであった。さらに，その認知が将来にわたって継続するものであるかどうか確かでないこともふまえれば，中学受験によって社会観が偏るといったことはあまり考えられない。

　以上のように，中学受験に関する一般言説は，的を射たものもあれば，誤解に基づいていると思われるものもある。中学受験のメリットとして最も強調して語られる学業に対する有利は，本分析からは支持されていない。
これは，入試難易度を統制すると，中高一貫
校進学が難関大学進学を有利にするとは言えないという，須藤（2012）の知見と一致している6)

一方，学校生活への適応という側面で，中入であることの効果は一定程度見出された。今後，この側面がより着目されてもよいのではなかろうか。

注
１）この調査は，東京大学教育学部において，「教育社会学調査実
習」のゼミの一環として，本田由紀を研究代表に行われたもので
ある。調査の概要は『私立高校生の生活・意識・行動に関する調剤師報告書』に収められている。