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投稿者: コロナ禍続く (ID:D84jknhz7t6) 投稿日時:2021年 09月 16日 18:29
日比谷から来年東大70人以上超えてくれば都民の考えも次第に変わるでしょう。中学受験せず重点高狙いが増える。最低の時は1人?だったんだからよく63人まで持ち直したものだ。男子のみに限れば私立中堅と肩を並べた。
今年は現役が好調だったが来年どうなるか? コロナ終息後の11月以降の頑張りで結構行けるのではないかな? 数年後がらっと中学受験事情が変わる予感がする。
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【6493384】 投稿者: 一長一短さんへ (ID:VOCwy652Nw2) 投稿日時:2021年 09月 23日 18:00
対応してください。
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【6493528】 投稿者: 無理しない中学受験さんへ (ID:qpJhHrnMNhc) 投稿日時:2021年 09月 23日 19:57
自分で自分に対応してくださいって。
劇団ひとり?ww -
【6493537】 投稿者: 無理しない中学受験 (ID:VOCwy652Nw2) 投稿日時:2021年 09月 23日 20:03
>非認知能力に素直さや真面目さが含まれないとは何を根拠にしてる?
↓に国内の各機関が考える非認知能力を整理した資料を示します。
残念ながら「素直さ」や「真面目さ」は含まれません。
私の解釈ですが、昔から「真面目で能力があれば成功する」と言われるように日本人は非認知能力を真面目という言葉に凝縮していたと思いますが、下記の⑨⑯⑰⑱⑲など非認知能力全体よりも狭い概念を指すと思います。そうして考えると2人の言い合いは互いに若干的外れとの印象を持ちました。(「素直さ」は違うかもしれません。何か思いがあれば返信ください。)
ーー
「非認知能力」の概念に関する考察
http://www.shogai-soken.or.jp/htmltop/toppage.files/non-cog2018.p d f
従来型の能力(学力)は「認知能力」と整理され,新しい能力は,「非認知能力」と呼ばれている。しかし,各機関が提唱する能力の要素は必ずしも一致したものではなく,統一的に整理されたものは存在しない。
本調査の目的は,日本国内の各機関が提唱する「非認知能力」の定義を考察し直し,それぞれが要求する能力の要素の定義と関連性を体系化し,各発達段階において習得が要求される「非認知能力」の要素を概観できる概念図を作成することにある。
認知能力 ①基礎学力 ②基礎的な知識・技能 ③専門性・専門知識
非認知能力 ④問題解決力 ⑤批判的思考力 ※④ ⑤は認知能力に区分される場合もある
⑥協調性 ⑦コミュニケーション力 ⑧主体性 ⑨自己管理能力 ⑩自己肯定感 ⑪実行力 ⑫統率力 ⑬創造性 ⑭探究心 ⑮共感性 ⑯道徳心 ⑰倫理観 ⑱規範意識 ⑲公共性 -
【6493549】 投稿者: 無理しない中学受験さんへ (ID:qpJhHrnMNhc) 投稿日時:2021年 09月 23日 20:11
必死に別人を装って、一長一短バージョンを否定しなくても。ww
最近良くやるよね、その手口。
「私が無知でした」で済む話なのに、本家・無理しない中学受験が出動。あなたの長文は読んでいません。
非認知能力は皆無ですね。
ほらほら、そろそろ一長一短で、レスしたら? -
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【6493581】 投稿者: 呆れます (ID:VOCwy652Nw2) 投稿日時:2021年 09月 23日 20:29
あなたの妄想には付き合っていられません。別人ですよ。
一長一短さんも何か言ってほしい。 -
【6493584】 投稿者: 無選別だから避けられる (ID:JHCI5VZEaAs) 投稿日時:2021年 09月 23日 20:30
公立中が、無選別で無くなれば
忌避サレル事は 無くなる。 -
【6493587】 投稿者: 無理しない中学受験 (ID:VOCwy652Nw2) 投稿日時:2021年 09月 23日 20:33
実際は「学区」居住者に限られますから、全く無選別に日本居住者から生徒が選ばれるわけでは無いのですが、大学進学予定者くらいで括ってくれたら有難いということでしょうね。
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【6493623】 投稿者: いつもの手口 (ID:yeozLjuGQTc) 投稿日時:2021年 09月 23日 20:52
同じIDで別学貶しスレに早速出動中。
> 呑気な父さん(ID:VOCwy652Nw2)
投稿日時:
2021年 09月 23日 20:26
卒業生のお姉さま方が反対しそう。
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