将来の選択肢が広がる学部合同説明会
難関共学進学校での生徒間トラブル
千葉の難関私立中学校で、男子生徒による女子生徒の弁当への不適切行為が問題となりました。
女子生徒への片思いを拗らせた末の衝動的な行動だったのか、そこに至った経緯は不明ですが、この種のトラブルを未然に防ぐにはどうしたらいいか、皆さんのお考えをお聞かせください。
まず、みよし市の事例から、どういう学校で起きたのか、誰がやったのかが分かるとは言っていません。
カメラ導入の契機となったのは、教師による盗撮で、しかもみよし市限定でなく全国的なネットワークでした。
自由な学校かどうかでなく、どこでも起こりうるという意味で、盗撮がレアケースという見方は楽観的だと思いました。性癖ですし。
自由を標榜する学校ほど防犯カメラを設置しないと思う根拠は、自由な学校は生徒との信頼関係が大前提だからです。
みよし市がカメラの設定を進めた一方で、この事件で複数の容疑者が出た名古屋市教委は「記録されることへの児童生徒の心理的な負担、自由な行動への抑制」を懸念し、カメラの設置に否定的な立場です。
このコメントからも分かるように、カメラの設置は「いつも監視しているよ」というメッセージでもあり、自由を標榜する学校が目指すものとは対極にあります。
以上が根拠です。
ありがとうございます。
なるほど。そこは理解しました。
教師による盗撮で、しかも全国的なネットワークだったのであれば、確かに盗撮は生徒同士だけの問題ではなく、学校という閉鎖空間そのものに内在するリスクとして考える必要があります。
だからこそ、私はスマホ禁止だけで終わらせるのではなく、学校側の安全管理も含めて多層的に考えるべきだと思っています。
ただ、防犯カメラを設置することと、常時監視することは同じではありません。
例えば運用設計として、通常時は人物の顔を自動的にマスキングした状態で記録し、一定期間で自動消去する。事故や犯罪の申告があった場合に限り、校長など権限を限定した管理者が、日時と場所を指定して原映像を確認できるようにする。
さらに、誰がいつマスキングを解除したのかを監査ログに残す。校長一人の恣意的な判断だけで解除できないよう、重大事案では複数人の承認を必要にする。
こうすれば、カメラを安全管理のために使いながら、普段から生徒を顔まで記録して監視するという状態は避けられます。
保存期間も無制限にする必要はありません。一定期間で自動消去し、事件や事故が発生した場合だけ保全する。閲覧権限も学校全体ではなく必要最小限に限定する。
これは監視社会を作るという発想とはかなり違います。
名古屋市教委が、記録されることによる児童生徒の心理的負担や自由な行動への抑制を懸念していることも理解できます。
ただ、その懸念があるからカメラを置かない、という二択にする必要もないでしょう。
監視による萎縮を最小化しながら、安全性を高めるように制度設計すればいい。
寧ろ、技術的に可能になってきたのは、カメラを置くか置かないかという二択ではなく、誰が、いつ、何の目的で、どの範囲の映像を見ることができるのかまで設計できるようになったことだと思います。
そしてこれはスマホについても同じです。
スマホを自由にするか、全面禁止にするかだけではなく、校内では撮影機能を制限する、カメラ起動時に音を出す、管理者権限を設定するなど、技術でリスクを下げられる部分はあります。
さらに、盗撮については事後処分も必要です。
発覚した場合は厳格に処分し、必要なら事件化する。それと同時に、技術的に撮影しにくくする。
一つの対策ですべてを防ごうとするのではなく、抑止、検知、事後検証、技術的制限、相談体制を重ねる。
私はその方が、自由と安全を両立させるための現実的なリスク管理だと思っています。
自由な学校だからカメラを置かない、監視する学校だからカメラを置く、という二分法も少し違うと思います。
本当に自由を守りたいなら、自由を萎縮させない監視の設計まで考える。
私はそちらの方が、寧ろ自由という理念に忠実だと思います。
防犯カメラは一定の抑止力にはなりますね。しかし教室や更衣室の出入り口、廊下への設置では、やはり効果も限定的と言わざるを得ません。ご紹介くださった自治体の防犯カメラ設置の動きなどを見ても、対策の難しさがうかがえます。
教師による隠し撮りは動機が性癖に関連するのでしょうが、中高生の場合は、悪ふざけの延長で寝顔や恥ずかしい場面を悪意なく撮影してしまうケースも多いのではないでしょうか。そして悪意なく仲間に拡散してしまい、知らないうちに被害者あるいは加害者になってしまう。
現時点では、端末の仕様面でも環境面でも、盗撮を技術的に完全にブロックすることは不可能です。そうした現実を鑑みると、学校内でスマホを気軽に操作できる環境をあえて提供することには、やはり大きな疑問を感じざるを得ません。
学校でスマホを使いたい時に使える「利便性の自由」と、スマホは制限されるものの、ひとまず校内では隠し撮りやSNSトラブルを日常的に意識せずにすむ「心の平穏・安全の自由」。どちらを重視すべきか、最終的には親の判断となります。
「自由とは何か」
改めて深く考えさせられるお題でした。






























