算数の成績

環境を変えれば解決するとお考えのようですが、少々短絡的ではありませんか。

個別指導に1年通って成績が下がったのであれば、原因は「塾の形態」ではなく、本人の学習態度や取り組み方の根本的な欠陥にあると見るのが妥当です。

• 塾での様子を具体的に把握しているのか
• 「通っていること」で親子共に満足し、思考停止に陥っていないか
• 家庭での復習が形骸化していないか

これらを精査せずに家庭教師へ切り替えたところで、単に「コストの高い監視役」を雇う結果に終わるだけでしょう。
算数は積み上げの教科です。どこで躓いているのか、本人の意識がどこまで乖離しているのか、まずは現状を分析することから始めるべきです。

何年生なのかで話は全く変わって来ますよね。
小2ならまず数の概念や成り立ちが定着していない。九九は考えるものでは無く暗記するもの。とか、3・4年なら四則の計算の[やり方]が身に付いて居ないとか。５年生以上ならばそもそも結構深刻なのでは。

何年生で、どこでどの様に躓いているかが書かれていない時点で、本気で相談してるの？と思います。親がきちんと見ておらず、把握していない事が大きな要因であることは確かでしょうね。加えて長期休みで克服されてすらいない。

インターネットで無料の算数問題なんかいくらでもあるのに、それを解かせての状況把握もされていないのですか？