読み聞かせの方法｜掲示板スレッド

だから何？
と聞かれたので、お答えしたのですが、よく分かりませんか？？全く意図が伝わっていない、ということでしょうか？驚きました。生粋の日本人ですよ。普通の会話が出来ないですね。

スレ主さんの質問には、既に、お答え済み。２度も答えない。
別に、幼稚園児で読み書きができることを威張っているわけではない。
プラス、入学前に読み書きできることが先取りとも思っていない。
公文をどうして出してくるの？読み書きを教えるのに、公文は必要ない。家庭で出来る。
小学校受験に、公文の先取りは必要ない。そんなことは当たり前。知ってます。
お話の記憶に、文字は使わないが、難関ペーパー校合格の子は皆、入学前から読み書きできている。
だから、難関ペーパー校を狙うなら、読み書きは必要。

微妙にズレてない？さんこそ、読解能力が少し微妙なのではないですか？
スレ主旨の答えも、特段、持ち合わせていらっしゃるわけでもなさそう。私は、答えましたが。

長い文章が苦手な方、いらっしゃいますよね。
箇条書きで書いてみたら、少しは分かるかしら？

>難関ペーパー校合格の子は皆、入学前から読み書きできている。
>だから、難関ペーパー校を狙うなら、読み書きは必要。
　
この2行を読んで、ご自身が論理的な思考の持ち主でないこと気がつきませんか？

うちの子達はしっかりと読み書き（特に書き）できませんでしたが、暁星・成蹊小程度は
合格頂けましたよ（笑）　だから、ペーパー校狙うのに読み書きは必要ありませ～ん。
　
小学校受験に、字を書く・読むテクニックは必要とされません。
しっかりした運筆力は必要ですが、直線と丸が基本です。字ではありません。
図形を書く能力だけあれば良いです。　また、字が読めてでも別に有利なことは
はありませんし、読める必要もありません。
　
「うちの子は小さいころから読み書きできて～　だから小学校受験も合格しちゃった」
って言われても"うちの子自慢"なだけだし「うちの子の学校の子は、皆　入学前に
読み書きできるのよ」ってのも、"確認しようのない皆"を使った誇張された話に
しか受け取れません。

「読み書きができる子」と「ペーパ難関校合格者」との因果関係を状況証拠だけ
結びつけており論理的に結び付けられていません。
また「皆」っていうけど、うちの子達は読み書きできませんけど、合格できましたし　　
そもそも、どうやって「皆が読み書きできる」と判断したんでしょうね？（アンケートでもとった？）
　
　

書きもらしましたが、公文を出したのは、先どり教育のひとつとしてです（言葉足らずでしたね）

小学校受験に特化して言えば、読み書きできる必要もありませんし、数（かず）の概念は大事ですが、
数字（すうじ）の概念は必要ありません。むしろ邪魔です。
私の知る限り、学校も「読み書き出来る子」「足し算・引き算が出来る子」を求めていません。
それらは、小学校1年生で学ぶことであり、先取りは授業の邪魔位に思っている先生も多いですよ。

七匹のこやぎさんへ様に同意です。
相手にしないことが賢明ですね。

文字の理解が受験に関係するかですが、
書けない事で減点になることは無いですが、
書ける事で有利に運ぶことはありますよ。
特にペーパーなら計数などは数えたものをメモするほうがいいですしね。
行動観察校でも、過去にお誕生日カードを作るという課題があったそうです。
当然「おめでとう」と書き込む必要があるでしょう。
字が間違っていても減点にはならないですが、字が正しい方が完成度は高いですよね。
私が聞いた範囲ですが、難関校（数校）で文字を書くと減点するという話は聞いたことがございません。
スレ主さんのお子様はもう年中ですから、興味があるようなら文字の勉強を始めていいと思いますよ。
無理にする必要はないですが。

読み聞かせですが、我が家では寝る前に子供が読みたい本と親が聞かせたい本を１冊づつ読んでいました。
受験を考えてからは、必ずどこが面白いか？やこの後どんな風になるか？
など質問するようにしていました。
本の内容で話を弾ませると、お話の理解度が分かるし想像力も膨らみますよ。
年長になったら、こぐまのお話の理解（正確な名前は覚えていません）という短編を集めた小冊子を活用するといいです。

頑張ってください。

色々なご意見、ありがとうございます。

親子で会話を楽しみながら
読み聞かせの時間を大切にしていこうと思います。

文字の件も、子どもが関心を示せば、学習というよりは
遊び感覚で喜んで覚えていくものでもあるんですね。

色々な観点でのご意見、ありがとうございました。