普通部のカエルの解剖｜掲示板スレッド

麻酔なしは残酷ですね。なんで麻酔を使わないんですか？

残酷なことが苦手でできないというお子さんはいらっしゃらないのですか？

いないとしたら、それもまた怖いですね。

感受性豊かなあなたには辛い経験だったんですね。

女子ならどうしても嫌な人は別室へどうぞとかありそうですが、男子だとその辛い経験も何かの役にたつのではないかという学校の考えなのでしょうか？

先生にあなたの文章を見せてみたらどうでしょう。ここで訴えても何も変わらないと思うよ。
その解剖がきっかけで医学とかへの興味を持つお友達もいるでしょうからね。

今まで問題なくずっとやってきたからでしょ。
慶應なんて伝統校だから、先生達改革する気なしだもん。

でもそこまで言うなら、意見がちゃんと育っているわけだから、
成長の証として発言自体は歓迎されるんじゃ?
言うだけ言ってみたら。

バーチャル世代の若者も、リアルに経験すると、「命を奪うことの重大さ」を実感できるということでしょうか。
ゲームで「やっちゃえ！」と簡単に命を奪うことに、嫌悪感を感じておりました。

残虐だ、恐ろしいと思い、抵抗感以上の感情を抱く若者がいることに、ある種の安心を覚えました。


そのような感情を抱く恐れがあるというのは、教師も承知の上での解剖なのでしょうね。そんな思いをさせてまで麻酔をせず解剖手順を行う「学習の意義」というものの、説明はお聞きになっていましたか？　　まさかとは思いますが、説明がなかったのでしょうか？　なぜ麻酔をかけなかったのか、その理由はなんと説明されていましたか？


私ももっと大動物の命を学習のために奪ったことがあります。とても抵抗がありました。

でも、その行為の前に教師が「命を学ぶもの」の重みを切々と説いてからの実習でしたので、本当にこれからの責務を感じながら行い、申し訳ないという以上に、ありがとうございますという気持ちで、体の仕組みを学ばさせていただきました。ただ命を奪っただけではありませんでした。

そのような実習を行う際は、手順ではない部分の「学習の目的」の説明がかなり重要になるのだと思います。




でも中学生では、そこまでの思いをして命を奪ってしまう実習は必要ないのかもしれませんね。


普通部は伝統もありますが、生徒がまっすぐに訴える声に耳を傾けてくれる学校だと思いますよ。
教師が学んでもらいたいと思っていることと、生徒が学んだことにズレが生じていることは、きちんと学校に伝えるべきだと思います。

ここで意見を求める行為をしたのは、なぜですか？

ご自分の意見に自信を持ってください。自分一人だけの意見でもいいではないですか。きちんとお伝えになってください。話し合わなければわからないこともたくさんあります。


教師がどのような説明をしてから実習に臨んだのか、どのような目的で自習を行えたのか、そこが大事だと思います。ご確認をなさってください。

あなたのしたことが、後悔や罪悪感だけで終わりませんように。

麻酔を使わない理由が知りたい。です