茗溪学園について、ACコースとは？｜掲示板スレッド

ACでもMGでも、提出物についてはかなりシビアで、怒られたり催促されたりする事はない代わりに、即成績に反映されます。

落ちこぼれが出ないように手厚いのでは？というのは、我が家も期待していましたが、勉強勉強言わない代わりに、一般的に想像するような手厚さはありません。あくまで、本人が自ら聞きに行ったり、調べて補修クラスに参加するような自主性を求められます。

先生方は、『無理矢理やらせる事に意味はない』と、やる気を出させるような働きかけしつつ、大らかに見守っておられるようです。優しい先生が多いです。

また、息子さんのお話で気になるのが、茗溪では現在固定の担任制度を取っていないため、正直あまり個別の生徒を細かく見るスタンスでは無いと感じています。色々な先生が広く全体を見ている印象です。
特性があったりする場合、そのあたりでご苦労が出る場合もあるのではないかと思いました。（今後制度が変わる可能性もありますが）

少し学年が上がると、子供同士で助け合う場面も増えますが、最初は親御さんがよくみてあげたほうがいいかも知れません。

確かに前の方がおっしゃるように茗溪は複数担任制です。ただ、もしかすると特性のあるお子さんには吉と出るかもしれないなと思って、再度書き込ませていただきました。

子供の幼馴染が小６で不登校になってしまいました。提出物が出せず、忘れ物が多いという特性があるお子さんでした。担任の先生は毎日のように提出物が出せないことを叱責されていました。子供が「●●ちゃんは先生が怒っても出せないのだから、5年生の担任の先生のように、明日の宿題を放課後までにやらせてから帰せばよいのに。可哀そうだ」と申していたのですが、そうこうするうちに学校に来られなくなってしまいました。

入学式で初めて茗溪が複数担任制であることを知ったのですが、もし小学校でも複数担任制だったら、●●ちゃんも不登校にならずに済んだかな、と思いまして。

うちの子は理数系は興味も才能もないですが、それでも化学や技術（情報系を学んでいるようです）の授業で先生がこんな話をしてくれた、と色々と報告してくれます。前の方がおっしゃるように、先生方は子供の興味を引き出そうとしてくださっているように感じます。

　子供に聞いたところ、各教科の宿題の提出日と課題はネット上に載っているそうです。前の方がおっしゃるように、最初のうちは親御さんが確認＆フォローしてあげたら上手くいくと思います。夏休みの課題は全教科の課題が1冊になったしおりのようなものをもらってきたので親も把握できるかと思います。

　また漢字テストは毎授業ごとにあるそうです。4回目がどうも成績に関係があるようで、過去3回の内容から出たまとめの問題がでるそうです。

　手厚さが最優先だと茗溪は候補から外れてしまうかもしれませんが、興味を持った分野の学びを深めることやそもそもの興味を持てる分野を探すこと、或いは元気に学校に通い続けることを重視されるのであれば、いい学校だと思います。

　大人になったら周囲に特性への配慮や手厚いフォローは求められないことの方が多いと思うので、茗溪のような学校で見守られながら、お子さん自身が上手く処世術を身に着けていくのもありなのではないかなと思います。

最近、星屑算数数学教室という塾のブログを読んでいます。主宰されている先生は東大の理数科ご出身で発達障害があるとのことです。

先生のブログを読んでいると、型にはめようとして周囲が叱責することの罪深さを感じます。

息子の幼馴染も特性があり、幼い頃一緒に遊びにいくと同じ時間なのに息子の30倍くらい怒られてるなと感じていたのですが、小4の終わりから不登校になってしまいました。お母さんは「自尊心が低くて自分に自信が持てないから、何やっても無駄だと本人が言う」と仰ってます。

思春期は難しい年頃です。中学生なら尚更、本人がストレスを感じずのびのびとできる環境を探してあげることの重要性を感じます。

何人かの方が茗溪の先生はおおらかだと仰っていますが、特性のあるお子さんにはこの先生のおおらかさというのは大事な要素だと思います。

我が子は神経質なのですが、息子は茗溪に入ってからお友達や先生への不満を言った事がありません。小学生の頃は愚痴っぽかったので、内心「男の子なのに神経質で不満ばかり言って嫌だな」と思っていたので、この変わりようには驚いています。

今日はこんな話を聞いたと授業で教わってきたことを食事の際に報告してくるので、充実した毎日なんだろうなと感じています。ありがたい事だと感謝しています。