現状について

とりあえず、校長は話が上手い事だけは良く判った。
他の学校評価のスレを見ても、校長に惚れ込んでいる親が多数。

ただ、誰も具体的な内容に突っ込んで書いている人が居ない。
具体的にどういう話に惹かれているのかは少し興味がある。

私がかねてより考えてきたことがあります。
私は５０代で学歴社会真っ只中で育ってきました。
経済は右肩上がりで、一流企業に就職できれば、終身雇用で安泰。
そんな世の中でした。
そのためには、逆算して就職に有利な良い大学に入学する。
そのためには、良い高校に入学する。
そのためには、偏差値を上げる必要がある。
そんな感じなのが一般的な考え方で、非常にシンプルでした。
教育については偏差値一辺倒だし、会社に入れば終身雇用。
そんな世の中が続いていたのが、バブル崩壊とともに大きく変化して現在に至っています。

今の子供たちは、先行き不安な中に生きていかなければなりません。
経済の右肩上がりは廃れ、会社の終身雇用制はなくなりつつあります。
かつて教養をつける機関だったはずの大学が就職用の専門学校化しています。
少子化も一つの原因です。

他の多くの高校の説明会を聞くと、似たり寄ったりで「グローバル化」「英語を重点的に徹底教育」などとどこへ行っても言ってます。
ここからが校長先生の話の中身ですが、先生曰く「グローバル化なんて言ってるの日本だけです。」「例えハーバード大学に合格しても、本当に職人になりたかったら、職人になった方が良い。」等々他の高校ではまず聞かれないセリフが多数出てきます。

世界大学ランキングというのがあります。様々な指標に基づいてランキングしていて、これが全てではないとは思いますが、参考にはなると思います。
このランキングを見ると日本のトップ大学は東京大学ですが、３６位です。日本国内では羨望の的である東京大学でさえ、世界ではこんな感じです。
他国に都合の良い指標を用いているのかも知れませんが、日本の大学の頂点と言われる東京大学より上位に多くの大学があるのです。
日本を捨てて他国に出ていくことを勧める訳ではありませんが、グローバル化が叫ばれているのですから、この辺りも大いに参考になるのかと思います。

昨今偏差値一辺倒から様々な観点から評価する動きが見て取れます。偏差値が高い学生が、会社に就職した後、必ずしも仕事が良くできることに繋がらないという側面があることが分かってきたからだと思います。
それ故、生徒を偏差値を含めた多くの観点から評価しようとしています。

校長先生は、理想が高いと思います。理想と現実のギャップはあります。そのギャップを埋めるのは簡単ではないことは想像に難くありません。ただ、理想がなければ進む方向も分かりません。一歩づつでも近づければと思うのです。
生徒は、中学から高校までなら６年間しか在籍できません。その間にどれだけ変われるかは、校長先生の手腕と言える訳ですが、校長先生曰く「一緒にワクワクしよう！」と言っています。つまり校長先生一人ではなく、生徒も主体となって学校を変革していって欲しいと願っているのです。生徒も受け身ではなく、「自分が学校を変えるんだ！」というくらいの気概を持って入学して欲しいと思います。

とりとめもなくダラダラと長文書きましたが、こんなことを考えています。

一昨年の説明会でFacebook立ち上げに関わったとお話しされていましたが、経歴には全く出ていない。今もこの話されてるんでしょうか？ちょっと詳しくお話し聞いてみたい！

優秀な生徒は受けに来ない。他校を受験するのが妥当。

私もその説明を同じ頃聞きましたが、「友達の友達がFacebookの立ち上げメンバーの一人だった」というような言い方だったと思います。実際は間にもう何人かいて「友達の友達の友達の…」という距離感なのではないでしょうか。この話が本当だとしても、何のためにそれを言うのか、インパクトを出す以外の目的がわかりませんでした。Facebookの開発者が知人にいたことで得られたユニークな経験談や逸話を披露した訳でもありませんよね。何度か聞くとSo what?です。