音の数の数え方について教えてください｜掲示板スレッド

パ、ン、ダ＝１，２，３。しょ、う、が、っ、こ、う＝６。しゃ、し、ん＝３。
見たままの文字の数ではなく、手をたたいて、一緒に発音してみた時の数ですね。

手をたたいてさま

早速のご回答ありがとうございました。
そうですね、なんだか混乱してしまいましたが、なるほどおっしゃるとおりですね。
そうしますと、（大人の理解では）小さい「ゃ」、「ゅ」、「ょ」は前の文字とあわせて一つの音という感じでしょうか？

あと、引き続き、もう一つ初歩的で申し訳ございませんがお尋ねしたいのですが・・・。
しりとりで、最後の音が次の頭の音になりますが、それも、小さい「ゃ」、「ゅ」、「ょ」は前の文字にくっつけて考えてよろしいのですよね？例えば、
じてんしゃ→しゃもじ　（であって、じてんしゃ→やま、はNG）

しかし、カタカナの「−」などのばす音は、
ルビー（るびい）→いぬ　（であって、ルビー→ビーだま、はNG）
という理解でよろしいのでしょうか？

（説明下手ですみません）
子供の遊びではさほど気にならなかったのですが、受験となると、この辺りがあやふやではいけないのかと・・・（しかし、あまりこのような問題は出題されていないのでしょうか？）

そのように悩む問題は見たことがありません。しかし、仰るとおりのお考えがよろしいかと思います。
しゃもじなどは、台所用品などのカテゴリーに分類する時に見ましたが。
ご自宅で、いろいろなルールに慣れさせてあげるといいかもしれませんね。あまり、決め付けずに、今日は、自転車だったら次はしゃ、や、し、も可などルールをいろいろ変えて、様々な場面に対応できるようにされた方がいいと思います。もし、出題されるのなら、条件がつくと思いますから。提示された条件に対応できるという要素も必要です。
ジ、で終わるときもシで可ということも多いです。こちらは実際にありました。
二番目の語句を使うしりとりはご存知ですか？みかん、でしたら次は二番目のか、から始まります。これは出題されたこともありましたよ。大人も楽しめるしりとりです。

手をたたいてさま

たびたびご回答ありがとうございます。
決め付けずにいろいろなルールにも対応できるよう・・・とのこと、なるほど、そういうことも必要ですね（親子共に柔軟性が問われますね・・・）大変参考になりました。
子供もだいぶしりとりも上手になりましたので、二番目のしりとりというのも早速二人でやってみようと思います。
ありがとうございました。また、機会がございましたらよろしくお願い致します。

小さく「ャ・ュ・ョ」と書き添えるものは前の言葉と一緒にして一音。

「ン」は一音。

「ッ」は一音。

「－」は一音。