低学年からの通塾ってそんなに無意味なんですか？｜掲示板スレッド

私は専業主婦で他にやることがないので小１からサピに通わせる予定です。週１ですよね？否定されるような事ではないような(笑)今、年中の子供自身が興味本意で「塾気になる〜」と言ってくれてるので、とりあえず行ってみて楽しそうなら通わせたいなと思ってます。小4(小3？)ぐらいまでは楽しみながら通わせたいなと。無駄金になっても本人が楽しそうなら良いと思います。つまらない辞めたいと言ったら、辞めても良いかなと思うけど。
他にもピアノと英語とサッカーを楽しんでやってるので、小4ぐらいまでは楽しい場所として通わせたいと思います。内容は知らないですけど(笑)、数字好きな子なら楽しいんじゃないかな？

低学年から通う事には基本的に大きなメリットも無ければデメリットも特にないと思います。

何せ週1回なのですからね、、

唯一心配なデメリットは、高学年から入室した子が我が子より上位だったときに親がモヤモヤしたり、妙なプライドで志望校を適正レベルに設定できなくなったりすることではないですかね。

低学年入室の効果を過大に期待せず楽しめるなら良いと思いますよ。

我が子がα1でトップになり、低学年から入れて良いペースが作れたと実感出来るケースもありますよ。

ずっと上にいる子もいますので。

もちろん、そのようなケースもあり得ますよ。
ただ、高学年入室者が全員低学年入室者より成績が下という訳ではないので、実際には殆どのお子さんは「高学年入室者が自分より上位に割って入ってきた」経験をすることになります。

こども自身より親がモヤモヤするケースが多いようですが、冷静に判断すれば総人数が増えればトップでない限り順位は下がるのは自然なことなのですから、心構えが大事だと思います。

新4年からが中学受験カリキュラムなので、母集団である生徒の人数が激増します。低学年の母集団が結果として優秀者ばかりが沢山集まっていれば新4年からの新しい母集団では偏差値は上がるでしょうが、数が増えるので順位は下がる人がほとんどになるでしょう。

いずれにしても偏差値や順位は母集団のレベルと数により、学力自体が変わらなくとも変化するということ。

低学年では65～68で推移していましたが、母集団が増えたので70に上がりました。
4教科になっても維持しなくては。

新４年３月組分けまでと、５月マンスリー以降はやることが全然違うので、偏差値の相関は大きくないです。サピックスとサピックスジュニアみたいなもの。
５月マンスリー以降は、偏差値が大きく変わらない人が大半です。

サピックスジュニアとわかってやらせる分には問題ないでしょう。
公文とかピアノとか将棋教室とかと同じ習い事の一つ。多少なりとも頭を使うことの効果はある。
ただ、サピックスの４年以降のカリキュラムに続いていくもの、と間違った認識を持って入れると、こんなはずじゃなかった、ということになります。
４年（３年２月）以降が中学受験のための学習です。３年以下は習い事。