4年アルファの広場【2018年度】｜掲示板スレッド

四年が終わると計算など出てきて次第に難しくなり、サピの勉強は親が関わらなくても、やっていけるものでしょうか？
ちょっと気になる理社塾があるので、それも行かせるか悩み中です。

途中入塾のお子さんを考えてか、春先は基礎トレもエッ？と思うぐらい簡単だし、宿題も大変ではないですが・・・

春期講習ぐらいからシフトアップする感じで、結構宿題のスケジュールを確立するまではご家庭によっては苦労するかもしれませんよ！　　理社の宿題も結構な時間取られます、算数もどれだけ時間あってもやり残した感が出てくるので、理社で他塾にプラスして通うのは危険な感じがします。　　　同じ時間を使うなら算数もしくはサピの復習が良いと思いますが。

そうですか、やはり余裕がないのですね。
ありがとうございます。

理科の計算問題など、解説はそこそこ書いてありますか？親がかりでなくても分かるようになっているか心配でして。プリバートも気になりますが、いかがですか？

サピのテキストの解説はすべて不親切でわからないものも多いですね（全教科）・・・

身も蓋も無いですが、授業中に子供が集中して先生の解説を理解し、忘れる前に復習するしかないかもです。　　質問教室という手はありますが、質問教室は混むし1問だけなので、うちの子は一度も利用したことが有りません。

ただし、宿題を提出するときにテキストの表紙にわからない問題は書いて「解き方が解らないので教えて欲しい」と書いておけば解き方を記入してくれますよ！

質問教室はそうですよね。
宿題に記入ですね！あとは授業なかには理解ですか。
どうもありがとうございました。

すみません。
受験中に理解、、、でした。

恐れ入りますがどなたか教えて下さい。

今週の社会のかくにん問題3問2（4）の、
インドネシアではマングローブ林が減り大きな問題になっているのは日本人の食生活と深い関係があると言われているのはなぜか、
という問題、模範解答を見れば解答に納得はできますが、どのように考えたらいいのかわかりません。

本人は、マングローブもインドネシアも授業では全くふれていないと言っています。
私もマングローブの木がどのように生えているかまでは知りませんでした。

不勉強で申し訳ありませんが、どなたか、考え方やこの問題の意図がおわかりでしたら教えて下さい。

養殖が増えているから？

間違えていたら、ごめんなさい。