4年生の広場 【2019年】｜掲示板スレッド

性別は関係ありません。
すんなり理解する子もいれば、6年受験直前に繋がる子もいる。
苦手なまま終わる子もいる。
（その時は別の分野でカバーすれば良いだけ）
それだけです。

それぞれの子供のペースで理解できれば良いこと。
親は慌てず急かさず、子供ができた！という喜びを感じることができるよう、サポートしましょう。

数列はうちの子は難しかったようです。
後半のひねった問題がガタガタでしたが、教えているときにふと、「植木算がいまいち曖昧だから数列も怪しいのね」とひらめきました。
（間の数と数字の個数を、かなりの頻度で１つ間違えてしまう）
植木算にもどってやり直し予定です。

推理算はなぜか、「これ大好き！得意！！」と喜んでやっていました。
宿題になっていない☆の多い問題に自主的に取り組んでいるのを初めて見ました。
得意を増やしてあげたいなぁ。

うちは春季講習中の理科はほぼ授業中ではなにも理解してこず(テキストもまっさら状態)一から私とやることになり、塾行ってる意味ある？という感じで3年までのママ塾状態と全く変わらないのですが、みなさんのお子さんはいかがですか？
月の満ち欠けなどは本当に時間がかかります。。。

理科に３時間社会に１時間以上かかります
子供の話しなので よく要領を得ませんが、表紙の裏をメインでやって
本題の話はほとんどなかったとか 言ってて
どんな 授業なんだろう?と疑問です
家で地球儀とか電気スタンドとか使って 説明してます
基本的な説明くらい 塾でやってきてよ！という感じです

春期講習より入室しました。

理科の感想、全く同じです。
どの教室も同じような感じなのでしょうか？
月の満ち欠けはサラッとやり、その後の太陽の南中時間の出し方など全く教わってないと。
でもテストには出るんですよね？
親が教えるのが前提なのでしょうか？
何か意図があればそれを知りたいです。

サピックスの理科はそんな感じですよ。
新4年入室当初は戸惑いましたが、授業では興味を引くための導入のみ行います。
あとは家庭でテキストを読み込んだり問題を解くうちに理解が深まり定着する仕組みのようです。
現在5年ですが、5年になるとコースにもよるかもしれませんがこちらの大規模αでは授業でテキストを開くことすらありません。

都度親が教えていては最後までもちません。
テキストを読んで自分で理解し、理解出来なければ質問教室に行かせる、を繰り返しておいた方がよいと思います。
子どもの方も質問教室に行きたくなければ授業でしっかり理解するよう頑張ります。

ちなみに5年になってから社会も授業中にテキストを開きません。板書のみの授業ですし、当然テキストの全内容を網羅はできません。

サピックスだと5年生になっても
理科は 親の解説は続くのでしょうか。
他塾だと もう少し新単元を習う時間や
質問出来る時間がある印象です。
私の解説も 素人なので自信がないです。
今は良い成績を維持してますが
親の関わりが重要だとなると
我が家は他塾の方が良いのかもと
思ってしまいます。

全くうちも同じです。
理科、殆ど手付かず、、、
親子共々疲れぎみです。

サピはレベルが高いですね、、、
子供は疲れたって言う事が度々あり、
悩みます。