5年アルファの部屋【2019年度】｜掲示板スレッド

ありがとうございます。他学年からもアドバイス頂けるのはありがたいですね。

算数テキストは今年全面改訂が入ったところなので、まだ完全ではないのかもしれません。

うちの校舎には社会に名物講師がいらして、黒板目一杯書くそうです。が、我が子、書ききれず帰ってきます。
ノートを見る限り、なにがいいのか私にはよく分かりません。

一体何ゆえに名物講師といわれているのか、どなたかお分かりですか？
もちろん、ただ古くからいらっしゃるから、ではありませんよね？

私は　今年サピ終了組で　子供が御三家合格しました。
また　私自身　以前　中学受験向けの指導をしておりました経験がございます。
今までサピのテキストにおいて、そのようなミスは少なく、条件提示がない場合、何らかの理由がいつもございましたので、意見を申し上げました。
ご迷惑というかおせっかいでしたね。申し訳ございません。

いえいえ、サピックスは様々な面できちんとされている印象ですし、今回の改訂で問題があるかもしれない部分についてもスピーディに改善されていると感じています。
ご経験からサピなら間違いないと思うお気持ちは理解できますし、私も同様の期待を持っております。

先輩からの貴重なアドバイスは今後も参考にさせて頂きたいと思います。是非よろしくお願いします。

横浜であれば、サピをつくった方だと思います。子どもから聞きました。

皆さま、アプローチも全てやってらっしゃいますか？
我が家は、とてものんびりした子なので緑のテキストにとても時間がかかってしまいます。思考力、入試問題は授業だけで、家庭では手をつけていません。。それでも夜遅くなってしまいます。。アプローチはやらないでみようかと悩んでいます。

うちはアプローチはいっさいやらずに確認編A～D、復習と演習①～③(入試問題や思考力の養成は、たまにやる程度)をやり、さらにB5版のテキストをやります。アプローチをやる余裕はありません。

アプローチとは，算数のデイリーアプローチですよね。今回の改訂から増えた項目の？　これは，本当に使いにくいですね。前のように表裏同一問題にして，復習できればいいのに，と常々思っています。デイリーサポートはアプローチの問題の数値変え問題が，いくつか取捨選択されてあるだけなので，サポートすべてをやっても，アプローチにすべてが復習できるわけではないですね。私自身は，例えば，「アプローチ＋入信問題挑戦のすべての問題を3ー4回復習＋計算力」だけで，児童に求められる学力は十分つくと思うのですが，皆さんどう思われますか。